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(6)抽样演示(7)练习5、63、比较高矮:(1)我们比较铅笔的长度,可以说这支铅笔长些、那只铅笔短些;如果我们比较两名同学的身高,应该怎么说(引导学生说出“高矮”)(板书:高矮)(2)(请两位身高相差较大的同学站起来)谁比较高谁比较矮(3)(请两位身高相差不大的同学站起来)能不能一眼看出来,谁比较高,谁比较矮你有什么方法可以比较出他们两个谁比较高(小组讨论)(4)小组汇报(5)现在我们来玩一个排队的游戏,四人小组按照从高到矮的顺序排队(6)练习一7、8、4、小结:今天我们学了比较长短、比较高矮的方法其实除了我们今天所说的方法之外,还有很多种方法,我希望同学们多动动脑筋,想出更多更好的方法数学教案小学(篇12)单元目标:1、使学生认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值

还有一种情况,痰液的颜色偏黑,但其实是深红色或红棕色,由于血液在呼吸道积存过久,所以颜色偏深一些,这种情况可能是严重疾病到来的表现,比如肺癌、肺结核、支气管扩张等而如果是排出了棕褐色的痰液,则可能与阿米巴肺脓肿、肺吸虫病等问题有关;3、白痰白痰也可以从两方面理解,第一就是呼吸道感染造成了急性炎症,白细胞吞噬病菌,痰液中有巨噬白细胞的尸体和病菌,痰液的颜色就发生了改变,比如间质性肺炎就是常见的情况之一第二就是患者口吐白沫,这往往是有机磷中毒的表现,由于患者气管收缩、唾液过度分泌,就形成了这种表现除此外,在癫痫发作时,患者也可出现吐白沫的症状总而言之一句话,痰液的确是人呼吸道健康的晴雨表,但是俗语中也有扩张的成分在,所以大家不能凭借一句俗话,就判断疾病的严重程度

六、教学重:培养学生一种写作能力---提问的方式来写作七、教学过程:Step 1Warm-up活动:通过听一首英语歌:“The more we get together,the happier we’ll be”【设计说明】目的是活跃气氛,为引出今天的话题做准备Step 2Revision①使用头脑风暴法(brainstorm)让学生想出一些和sports 有关的单词短语和句子【设计说明】目的是激活学生头脑中和写作话题运动相关的去酝酿写作的思路,供拟稿阶段(drafting stage)选择有写的价值和意义的东西时参考②根据下列所给提示介绍你最喜爱的运动(四人一小组活动)(1)Name(2)What sports

(2)线面平行→线线平行(课堂总结从文字语言、图形语言、符号语言三方面强调总结两个定理)活动5【作业】课后作业P61练习,习题22A组:1,2(做在书上)P62习题22A组:5,622直线、平面平行的判定及其性质课时设计 课堂实录22直线、平面平行的判定及其性质1第一学时 教学活动 活动1【导入】问题引入一、问题引入木工小刘在处理如图所示的一块木料,已知木料的棱BC∥平面A′C′现在小刘要经过平面A′C′内一点P和棱BC将木料锯开,却不知如何画线,你能帮助他解决这个问题吗预设:(1)过P作一条直线平行于B′C′;(2)过P作一条直线平行与BC(问题引入的目的在于激起学生对于这堂课的兴趣,带着问题学习目的性更强,效果也会更好
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