一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢那个春雨浸润下的春天呢一定是更加美艳动人吧……(教师要给学生充足的时间去思考和交流，让大家真正走进美景中，从而感受文章的语言美、画面美，同时也要教给学生鉴赏方法、提高大家的鉴赏能力)明确：【一】“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机，用于别致新颖【二】冬雨图中作者把雪景比作“一副干净利落的木刻”，画中是“收割过的田野”，“没有叶的枝干，淋着雨的草垛”，似乎没有鲜艳的色彩，也没有勃勃的生气，但是它正孕育着所有的色彩和所有的生气，因此，作者感叹雪是“雨的精灵”他带给人们的是内敛、含蓄和包容，表现了雪的自然和平静

二、联系实际，复习迁移1、出示课件：数学门诊判断下面的说法是否正确，并说明理由2、判断下面两种相关联的量是否成正比例为什么三、情境教学新课1、学习例5，用正比例意_决问题(1)、学生提出问题同学们，全社会都在节约水资源请大家想一想，和我们息息相关的用水问题里藏有哪些数学问题呢小结：水的单价一定，用水吨数与总价成正比例2、教师提出问题看来同学们能正确判断两种量成什么比例关系了这一节课我们一起运用比例知识来解决一些实际问题请看屏幕出示例5：思考：题中告诉了我们哪些信息要解决什么问题你能利用数学知识帮李奶奶算出上个月的水费吗小学六年级数学教案例子（精选篇2）一、教学内容分析《有趣的平衡》属于六年级第六单元《整理和复习》中的综合应用的第一课时，本节课是在学生掌握了比例知识的的基础上设计的，其目的是使学生通过实验，发现并初步感受杠杆原理，同时通过验证这一规律，发现当杠杆“左边的钩码数×刻度数”的积不变时，“右边的钩码数”和“刻度数”成反比例关系，加深学生对反比例关系的理解

”岁月的脚步是如何的匆匆，毫不顾惜我们的嗟叹时间就是这样无情，这样公平一年365天，一天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒，对每个人都一样但由于人们对待时间的态度不同，因此就有不同的结果珍惜时间的人“留下串串果实”，不仅延长了生命，而且使生命富有意义;浪费时间的人却“两手空空，一事无成”，只有徒伤悲，空叹息对我们学生来说，也是这样的经过一学期的学习，有的同学取得了优异的成绩，各方面都有了进步;而有的同学却收效甚微，甚至一天更比一天差这就是珍惜时间与不珍惜时间的差别古今中外有识之士都懂得珍惜时间最着名也是最熟悉的一个就是鲁迅了，他曾经把浪费自己的时间叫做慢性自杀，把浪费别人的时间叫做图财害命

本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印，要通过社会背景的探究加以把握作者严厉的自责精神充塞在字里行间，这更是文章的动人之处【教学目标】1、知识目标：品味语句，理解重点词句的语境意义2、能力目标：感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情3、德育目标：学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神【教学过程】一、设境导入：在大屏幕上展示 “放风筝 ”的图片，用直观的画面和欢快的旋律调动学生的生活体验，激发他们的想象力，谈谈放风筝的感受为课文学习设置情景，营造氛围二、作者简介三、背景简介四、出示目标五、听读课文，整体感知1、本文写“我”回忆了有关“风筝”的什么故事（听读要求：找出自己感受最深的一段）（1）生听读后解答（2）师总结六、研读课文（一），寻找误解和冲突1、在文中找出描写弟弟对风筝入迷情状的句子，思考：这些句子在文中有何作用

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