这样安排，意在拓展学生的视野，因此不要作过多、过高的要求最后一点建议是：因为书信中张国强遇到的事情在学生生活中较为普遍，因此，我们有必要让学生谈谈自己的感受与收获，以趋起到一定的启迪和教育作用人教版四年级上册语文教案完整版精选篇13教材说明：本次口语交际属于情景交际，教材由四部分组成：一是交际的话题“安慰”；二是话题的内容和范围，即在什么情况下进行安危，怎样安慰；三是要掌握好安慰别人时的态度、语气；四是口语交际市的练习形式及方法教学目标：1、通过本次口语交际使学生懂得怎样安慰别人，使其学会关心、帮助需要支持的人2、培养学生口语交际能力提高学生的语言能力和语文素养3、指导学生善于教学重、难点：1、学会关心、帮助有困难的人，能够从上支持他们

着也体现了爬山虎的聪明，均匀无重叠的叶子有利于充分吸收阳光5、理解动词之间的关系：同学们再看看这些动词，他们的顺序能互换吗他们之间有什么关系呢师讲解：这些词是有先后顺序的，不能互换，他们之间也存在着因果关系，比如，正是细丝由直变弯曲，缩短了茎与墙的距离，产生了拉力，才使他在墙上贴得紧现在同学们知道为什么细丝由直变弯曲，就紧贴在墙上了吧是因为产生了拉力叶圣陶爷爷运用了这些动词，准确地写出了爬山虎爬的过程，这种准确表达的方法，也是我们应该学习的学习最后一段：爬山虎的脚还有哪些特点呢谁来告诉我们，没触着墙的脚怎么样了（萎了）触着墙的呢（变成灰色，牢固地巴住墙）师指板书点拨：通过刚才学习第四段爬山虎爬的过程，第五段脚的变化，你知道，叶圣陶爷爷的观察是一时的吗

3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思4、凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱教学重点：联系课文内容结合生活实际理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思第一课时教学过程：一、情境导入1、揭示课题后播放多媒体：夕阳西下，美丽的河塘边，草色青青，芦苇茂密，一群白鹭，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然栽入水中叼起一条鱼来2、学生谈感受，重温杜甫的名句“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”3、作者从哪几方面写出了白鹭的美呢让我们一起来欣赏课文二、自读课文1、出示自学要求：(1)读准字音，认清生字字形，读顺每句话(2)画出不懂的词语，借助字典，联系上下文来理解

我认为，对身边的老人都不能够尊敬、关怀的人，是不值得做朋友的明白这个道理，我们就该不仅把关怀老人当做自己日常自然之举，更重要的是要通过自己敬老爱亲的文明之举，使中华文化发扬光大、文明风尚薪火相传同学们，大家谁能说清爷爷奶奶、外公外婆和一切关心我们的师长为我们付出了多少辛苦也许大家可以找个机会静下来悄悄端详一下，他们脸上的皱纹和鬓边的白发，那正是为了我们的成长而付出的代价他们的付出从来没有要求过回报，因为孩子永远是他们在夜阑人静时无尽的牵挂而我们对老人们的需要却因常常沉浸在理所当然之中变得视而不见因此我要大声号召同学们永远记住：滴水之恩要涌泉相报“又是一年重阳时，人生易老天难老”让我们更懂得敬老爱亲的含义

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