学习过程：一、情景导入柳是春的使者，美的化身，对于柳，人们吟诗、作画，总是感叹它的多情、赞赏它的多姿然而有一个人却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼这是为什么呢今天，我们随着当代作家宋学孟回望童年，感受柳叶儿那苦中带涩的滋味二、出示学习目标：三、诱思探究（一）识记字词：嚼（ jiáo ）柳叶、捋（ luō ）柳叶、逞（ chěng ）能、飕（ sōu ）飕、噌（ cēng ）噌、兀（ wù ）地、吃光了一茬（ chá ）、攥（ zuàn ）住、（二）、初读课文，整体感知大声朗读课文,思考:用一句话简要概括文章主要内容（三）、研读课文，把握主旨本单元都是回忆童年趣事的8岁的我的乐趣表现在哪些方面找出有关语段感受“我”的快乐

（二）招聘考试 1笔试 笔试时间将另行通知，请密切关注聊城高新区人才网（https://wwwlcgxqrcgovcn/）笔试主要测试报考人员的相关专业知识、分析解决实际问题能力、文字表达能力等笔试采用百分制计分方式，采取统一考试、统一标准、统一阅卷的方式进行笔试确定最低合格分数线岗位另有要求的，无需参加笔试应聘人员凭笔试准考证和本人有效身份证件（与报名时一致）参加笔试笔试地点以准考证信息为准笔试其他事宜另行通知如因个人原因导致错过考试的，后果由考生自行承担2资格审查（履历评价） 资格审查贯穿招聘工作全过程，资格初审结果不作为确定符合应聘条件的最终依据在任何一个环节发现应聘人员存在弄虚作假、不符合报名资格条件等情形的，一经查实，取消应聘资格

电脑演示：（1）球体 （2）圆柱 （3）圆锥并通过实物展示，引导学生观察、讨论、归纳，得出常见的立体图形的分类：球体、柱体、椎体电脑演示：由圆柱变成棱柱（三棱柱、四棱柱、五棱柱┉┉），问题3 以三棱柱为例，说出一个棱柱的棱数与底面的边数，侧面的平面的个数之间的关系诱导学生思考：当棱柱的棱柱的棱数越来越多时，棱柱就越来越趋向于什么立体图形（用类似的方法），电脑演示：将圆锥演变成棱椎（三棱锥、四棱锥、五棱椎┉），再由棱锥演变成圆锥通过一连串的活动，让学生掌握从特殊到一般，再有一般到特殊的的认知思想，了解图形之间的相互联系通过对比，确立分类思想并用类比的方法，自主的讨论、归纳，突出重点、化解难点，在轻松的氛围中学习

美得不行的小叶和小美会带着什么表情和动作说话呢(课件出示加上横线的小叶小美说的三句话，学生加提示语朗读)5当你们的好朋友在你面前炫耀自己漂亮的长头发时，小真呀小真，你会是什么心情6(出示小真说的话)大家看看小真是怎么想的你读懂小真的心了吗——再读7故事的最后，美得不行的小叶小美有了什么变化(出示句子)(板书：听得入了迷羡慕)8是什么让他们发生的这样的变化别着急，读完故事相信你一定能找到答案【设计意图:读完课文后,引导学生质疑,孩子们从发现问题——带着问题读故事——解决疑惑的过程中体验到自己成为学习主人的快乐】二、研读故事，理解想象1默读故事，小真的长头发都有什么用(课件，板书)2喜欢哪部分就读哪部分

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