3、学生结合上面的资料，小组交流讨论5分钟，思考作者在回忆紫藤萝花的时候还想到了什么又发出了怎样的感慨呢明确：在回忆花的时候也是在回忆自己十年前的往事，自己一家也曾像紫藤萝一样，饱受摧残感悟出了"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"4、那这句话该如何理解呢学生结合阅读经验和自身经历自由发言，谈一谈对这句话的理解，然后教师小结明确：作者写了十年前紫藤萝的稀落，又写了现在紫藤萝的茂盛，在写花的经历的同时，作者也看到了人的境遇，十年前一家人饱受摧残，而_过后，人也慢慢从中恢复了过来，因此，不幸终究是暂时的，而生命的长河却是无止境的，无论经历了什么，都要勇敢活下去这也是作者从紫藤萝身上获得的启发

主题的确定经过思考，我认识到教师在指导高一学生阅读文学经典名著时，需要细致地引导学生阅读作品，亲近文本，亲近自己的心灵，尊重自己的理解和感受，同时要指导学生正确认识阅读的意义和价值，正确看待别人的解读言论，避免阅读个性被强势的解读言论所扼杀问题的解决认真阅读《哈姆莱特》后，我决定修改教学设计，2007年5月11日重上这堂课，引导学生贴近文本，贴近自己来阅读教学设计如下：〖教学目标〗了解哈姆莱特的性格，初步了解人物形象的意义〖教学重点〗品味哈姆莱特的语言，体会人物的内心〖教学难点〗了解哈姆莱特的性格〖教学过程〗一、导入新课“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人都可以对哈姆莱特提出自己的理解，但“一千个哈姆莱特还是哈姆莱特”，每一种理解都必须以文本为依据

无法访问移动网络的原因：1、手机系统崩溃，需要重启一下手机2、手机不小心设置了会议模式或者飞行模式，只需要关闭飞行模式即可3、手机卡欠费或者手机卡出现故障，可以先拨打电话了解自己有没有欠费，然后找营业厅检测自己SIM卡是否损坏移动网络功能 1、话音通信功能是手机最基本的功能;手机将可以提供各种速率的移动数据业务功能，如MMS，LBS;资料下载与上网冲浪、网上游戏、数据多媒体，移动应用解决方案功能，提供与外界设备通信接口，支持蓝牙、WLAN等多种无线接入方式2、计算速度更快，随着芯片运算速度的提高和存储容量的增大，手机可以提供更强大的计算能力，实时的多媒体压缩传输将不再成为瓶颈3、关键技术及技术路线移动可视电话的目标是在移动网络条件下实现视音频的实时传输

以石决明为例，其形似肝如目，故专入肝经因质重可以潜阳，入肝则专潜肝阳因内面明亮，更可以清肝明目，治肝热视物昏花古人云介类潜阳，正是基于此石决明而虫类药物，如地龙，全蝎等，形体细长似肢体筋脉，故善治痉挛抽搐，即所谓"虫类"熄风全蝎十二经原穴多在腕踝附近原穴乃十二经原气汇聚之处，功能补益以太溪穴为例，其位置在内踝旁相对较大的凹陷之处经气至此，必然先汇集聚合汇集聚合为添补之意，所以太溪为补肾要穴足少阴肾经原穴-太溪再以郄穴为例，郄有空隙之意郄穴为经脉之气深注之处换言之，郄穴如陡峭山崖上直上直下的管道，经气至此，必速流而下此乃郄穴善治急性病，痛证及出血的基本机理足太阳膀胱经郄穴- 金门基于生物全息论的现代针灸流派层出不穷，方兴未艾

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