重点：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义难点：理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”一、创设情境，体验前、后1、观察课室，感受前、后小朋友们，你看一看我们教室的前面有什么后面有什么2、说一说请同座位的两名小朋友互相说一说，自己的前面是谁、后面是谁3、听口令，摆物体文具盒放在数学书的前面，数学书放在文具盒的后面;铅笔盒不要摆在数学的前面……二、引导探知，体验感悟1、看图讲故事课件出示《龟兔赛跑》图片，让学生仔细观察情景图谁能根据这幅图给大家讲故事2、说一说学生之间互相说一说在故事中你知道了什么3、观察、讨论请4个小朋友站一列，互相说一说这4个同学的位置学生互相交流：----的后面是----，----的前面是----

不用担心吃玉米会发胖，反之会越吃越瘦4、黑米：黑米所含有的维生素B族要比其他杂粮丰富，而且还拥有碳水化合物和微量元素等营养成分虽说吃黑米减肥效果慢，但可以与蔬菜一起搭配食用也能起到减肥作用5、燕麦：燕麦拥有丰富的可溶性纤维有利于促进人体消化，同时也能增加饱腹感多吃燕麦还能促进肠道蠕动以及新陈代谢等等，同时也能降低胆固醇水平6、荞麦：荞麦含有的蛋白质、脂肪、纤维素和各种维生素等营养物质丰富，可促进减肥和保护身体各项器官等等7、花生：花生含有不饱和脂肪酸成分，可以增加饱腹感花生还拥有多种维生素等营养物质，利于促进肠道蠕动达到减肥目的8、黑豆：黑豆拥有纤维素、皂甙、异黄酮、花青素以及大豆蛋白营养成分，不但可以预防体重增加；也有利于美容养颜和促进血液循坏不等

糖炒栗子这样选 本报天津讯(记者万晓东)针对秋冬季热销的糖炒栗子，近日，天津市食品安全委员会发布消费提示，提醒消费者科学选购不少人认为栗子越油亮品质越好，实际上正常炒制的栗子外壳呈自然金黄色，略带糖霜、微微粘手表面格外油亮、色泽均匀且擦拭有油渍的栗子，要警惕商贩可能违规添加石蜡、矿物油同时，很多消费者偏爱开口栗子，开口炒制容易沾染杂质，栗子果肉也更容易发干发硬，优先选择外壳完整不开口的栗子更为稳妥板栗淀粉含量高，属性接近主食，糖炒加工后糖分、热量进一步上升，属于中等升糖食物，糖尿病患者食用时需要折算进当日主食量，严格控制食用量另外，吃到发苦的栗子不能只吐出果肉，果仁发黑、发苦、带有霉味代表已经霉变，可能含有耐高温的黄曲霉毒素B1，危害肝脏健康，发现坏栗应当整颗丢弃

因此，表演"课本剧"的设计在操作上是可行的表演设计，要依据课文教学的内容，突出诵读和领悟理解的目标要求，淡化情节冲突的环节，不搞无聊的"噱头"重点在通过表演，提高诵读的能力和兴趣，加深对课文的理解和领悟表演设计，突出两点：1符合《归去来兮辞》的情境氛围和人物情感特征2台词或独白，尽可能诵读原文一、播出多媒体短片，强化视觉感染和朗读示范教师范读，背诵明确："课本剧"的编排表演要求指导：强调诵读的要求和方法诵读，是学习古典诗文的重要手段途径，也是文化积累的必要手段之一《归去来兮辞》的诵读，要注意以下几点：1读出节奏本辞多用四六偶句，平仄有致，读来顿挫抑扬，琅琅上口六字句和少量七字、五字句，要读三拍，如：悟/已往/之不谏，知/来者/之可追；既/自以/心为形役；富贵/非/吾愿

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