教学步骤第一课时一、导语设计同学们大概听说过弱肉强食这一成语吧，在自然界这似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常会被打破在两千多年前，秦朝国力还是那样的不可一世，一场农民战争就打破了开国者千秋万代的梦想，这一切是什么原因造成的呢西汉的政治家、文学家贾谊为我们阐述了他的看法，下面我们一起来学习这篇《过秦论》过秦就是指出秦的过错，那秦之过是什么呢二、作者简介贾谊，西汉政治家、文学家他的散文有战国纵横家的风格，他的赋作趋向散文化，所以有开汉赋之先声者之称作品有《过秦论》、《鹏鸟赋》、《吊屈原赋》等三、朗读课文，疏通文意1．教师范读课文，提示学生注意朗读节奏，依据朗读节奏推知意群，进而理解词句意义

2．灵活练习商店里，伞9元，气球8元，水笔5元，小象有15元钱，可以买哪两种商品（1）9+8=1717＞14不能买9+5=1414＜15可以买（2）适当延伸：8+5追问：应当怎样算呢【设计意图】通过基础题的练习，达到巩固9加几的计算方法；稍灵活的练习，既渗透排列知识，又为下节新课做一些孕伏，深化“凑十法”四、全课总结，畅谈收获说说这节课你有什么收获小结：今天学习的是9加几，同学们想到了许多的方法，其中的“凑十法”能让我们计算得更快，我们在后面的学习中还会进一步体会板书设计：9加几《9加几》数学教案篇2一、学习要点本课是第九单元的“9加几”的第一课时，教学内容是第96—98页课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料

近日，工业和信息化部向IMT-2030（6G）推进组批复6GHz频段（6425-7125MHz）6G试验频率使用许可这意味着第六代移动通信技术研发正式拿到了自己的“频谱建设用地”，也意味着我国成为全球首个批复6G试验频率的国家广东省新一代通信与网络创新研究院院长朱伏生认为，这纸公文的分量远超外界想象“盖楼首先得有地对无线通信来说，频率就是那块‘地’”他说，在此之前，6G在拥挤的频谱空间里“没有自己的地方”——全世界都不知道它到底用什么频率，整条产业链也就不敢动如今频率定了，研发机构知道该在哪个频段上做技术攻关，设备商知道该做什么规格的基站和天线，手机厂商知道该在机壳里给天线留多宽的位置“整个产业的‘发令枪’已经打响了

但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实我内心一横：不转化你，誓不罢休他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老师我心里一喜，让他认识错误的机会来了我轻声问他：“你为什么会恨那个老师”他不好意思地回答：“因为她常常批评我”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好

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