解析：符合要求的基本事件（排法）共有：第一步、将一班的3位同学捆绑成一个大元素，第二步、这个大元素与其它班的5位同学共6个元素的全排列，第三步、在这个大元素与其它班的5位同学共6个元素的全排列排好后产生的7个空挡中排列二班的2位同学，第四步、释放一班的3位同学捆绑成的大元素，所以共有 个；而基本事件总数为 个，所以符合条件的概率为故选（ B ）3、（20__京春理）某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单，开演前又增加了两个新节目如果将这两个节目插入原节目单中，那么不同插法的种数为（ ）A、42 B、30 C、20 D、12解析：分两类：增加的两个新节目不相邻和相邻，两个新节目不相邻采用插空法，在5个节目产生的6个空挡排列共有 种，将两个新节目捆绑作为一个元素叉入5个节目产生的6个空挡中的一个位置，再释放两个新节目 捆绑成的大元素，共有 种，再将两类方法数相加得42种方法

友人（妻子）情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗二、学生朗读，教师进行评析这个步骤意在引导学生深入体会诗中所蕴含的情感，为深入学习此诗做好铺垫（要读出诗中的情感，如蕴含其中的郁闷、孤寂、思念和伤感）三、在评析的基础上，引导学生再读，教师范读接下来进行分析诗歌1、翻译全诗2、分析诗歌问：读完诗歌，你的眼前出现了几个形象（二个从"君问归期未有期"可看出有二个人物在进行问答这首诗的诗题或作"夜雨寄内"，"内"即李商隐的夫人现传各本多作"夜雨寄北"，"北"，即在北方的人，或为妻子，或为友人有人认为该诗是写给长安友人的所以是亲人或友人在问询李商隐何时才能归去，但自己归期无定

(小组讨论，指生说) 三、感悟写法，拓展提升 1、雨中洗澡和一勺水冲凉的有水之乐，反衬了平时的无水之苦;以乐衬苦，正是平时非常的缺水，所以才非常的渴盼水，所以当有水“的时候，才有那么多的欢乐;(2分钟) 2、 直面旱区(3分钟) 配乐欣赏图片，直面感受水的稀少欣赏完，说感受，(1分钟) 先让学生说，后写;写完，简单交流(写2分钟，交流2分钟) 四、布置作业 小组合作，做一期节约用水的手抄报; 推荐阅读：《一碗水的愤怒》、《一滴水有多苦》，比较三篇文章的异同五、板书设计 27、水 最珍贵 十里挑水 雨中洗澡 一勺水冲凉 (细节描写) 反衬 苦 乐 小学五年级语文《水》优选教案二 教学目标： 1

平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集，膨胀同学们，请回想一下，在你成长的道路上，你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情欢迎同学们上台来，说一说你的故事把你享受到的母爱，与大家一起分享(李凯元谢猛刘佳慧王朝霞)三、(女)多么感人的故事啊是啊，母亲的爱是最伟大、无私、温暖的当我们的心灵受到伤害时，母爱犹如暖风，吹暖了我们的心窝，使我们倍感温暖古今中外，不知有多少作家赞颂过母爱的伟大与温馨(男)妈妈，她总是平静的接受现实，她从不抱怨，不感伤，不愤恨人生的苦楚、寂寞和委屈，风雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份爱，一份深沉的爱这份爱，妈妈她毫不犹豫的全给了我们，使我们幸福、温暖、甜蜜……这时候，你们想对妈妈说什么呢

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