【教学方法】朗读法、启发讨论、合作探究教学过程一、激情导入，介绍作者1、假如你面前出现一只蚂蚁，为一粒饼干屑而奔忙，你会想什么呢是蚂蚁的勤劳，还是蚂蚁的渺小，还是生命力的顽强让我们一起随作家南帆走近蚂蚁，去认识它，思考它2、介绍作者：南帆本名张帆，现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长同时为福建师范大学特聘教授、博士生导师南帆主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》《冲突的文学》等学术著作他写作和出版了《文明七巧板》《星空与植物》《追问往昔》等多部散文著作南帆对于当代文学最大的贡献在于，他独立创造了一种散文风格并迅速风靡他以一种冷峻的目光对周围的一切包括自己的躯体做文化的思考，他的散文是“智性散文”的典型代表

建议飞行前，登录民用无人驾驶航空器综合管理平台查询管制空域范围明确了管控区范围，要合法开展飞行作业，飞手首先要做好基础准备今年5月1日起，两项无人机管理强制性国家标准正式实施，为安全飞行划定了明确标准具体有哪些新要求登记备案该如何办理赣州铁路公安处赣州站派出所民警 更旦西饶：飞手必须完成“双重登记”先在民用无人驾驶航空器综合管理平台，也就是UOM系统，完成实名登记；再通过“无人驾驶航空器公安管理平台”微信小程序，或者到户籍地、居住地派出所完成公安备案资质方面，操控小型、中型、大型无人机的操作员，须取得民用无人驾驶航空器操控员执照完成实名登记、公安备案并取得相应操控资质后，飞行前具体该如何申请、走哪些流程

二、分段读议1、雷雨前：指名朗读，读后说说雷雨前，我们看到了什么景象小结归纳：乌云——大风——闪电——雷声2、雷雨中：指名朗读、读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象小结归纳：雷声和雷声从大到小天色由暗到亮，空气清新3、雷雨后、齐声朗读、感受雨后的美景三、填词比较词句1、雷雨前：满天的乌云、黑、沉沉地下来，一只蜘蛛从网上下来，逃走了，蝉叫了，蜘蛛又在网上比较“压”、“挂”、“垂”、“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处四、巩固识字1、出示本课生字和要求会写的字，指名集体认读2、同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法五、课堂练习1、指导写生字2、完成课后习题“读读抄抄”六、课外延伸留心观察天气变化，写一篇观察日记

“注册会计师和会计师事务所依法执行业务，受法律保护；其合法权益不受侵害” 四、将第十条、第十一条第二款合并，作为第十二条，修改为：“有下列情形之一的，受理申请的注册会计师协会不予注册： “(一)不具有完全民事行为能力； “(二)因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请注册之日止不满五年； “(三)因在财务、会计、审计、企业管理或者其他经济管理工作中犯有严重错误受行政处罚、撤职以上处分，自处罚、处分决定之日起至申请注册之日止不满二年； “(四)受吊销注册会计师证书的处罚，自处罚决定之日起至申请注册之日止不满五年； “(五)被处以终身禁止从事注册会计师业务处罚； “(六)国务院财政部门规章规定的其他不予注册的情形

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