彭端淑一生著述较多，其中《白鹤堂文集》最为有名本文是《白鹤堂文集》中极具影响力的一篇，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树【通过教师讲故事的方式创设情境，然后自然地引入课文的学习，激发学生学习文言文的兴趣】二、初读古文，读准字音1自由朗读，读准字音想知道原文中是怎样写这个故事的吗请你自由地读读课文，借助后面的注释和字典，争取把课文读通顺然后看看课文哪一个自然段是在写这个故事，请你在自然段前面做个标记2同桌互读，呈现难点两个学生一组，一个读，一个听，纠正字音，意见不一致时，记下此字，留待解决教师巡视，相机把难读字词写在黑板上交流正音预设：钵、语、蜀之鄙、子何恃而往、亦易矣3指名朗读，掌握学情

为了提高同学们出行的安全意识，我们开展了题为安全教育(包括溺水安全、交通安全等)的主题活动在此次学习中，主要以观看安全事故的预防和处理的视频为主，然后组织同学们相互讨论，发表简单的意见，最后发出总结让同学们切身体会安全的重要性，学会一些基本的防范和处理安全事故的知识从安全事故的防范和处理的视频中，我们发现很多事故的发生都是人们缺乏安全意识，甚至无视安全警示等造成的比如说溺水事故，学生没做好下水前的热身运动，导致在水中手或脚发生抽筋，还有溺水时不懂如何自救和被救，导致不幸的发生又比如交通安全，人们无视红绿灯，无视人行车道，横冲直撞，才有悲剧的惨不忍睹，目不忍视看完视频之后，我们请同学对事件发表了看法，同学们也积极响应，纷纷发表意见，并站在当事人的角度，探讨自己该如何防范，如何处理

漫不经心：疏忽大意，一点儿也不放在心上整体感知 读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路课文可以分为四部分第一部分(1-2)：写在大山脚下仰望各拉丹冬雪峰的尊荣第二部分(3-4)：写向各拉丹冬雪峰进发的艰难情景第三部分(5-13)：写近观冰塔林看到的壮观景象第四部分(14)：写在砾石滩上看雪峰时的新发现课文解读 一、在藏北高原大山脚下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所见、所感是怎样的阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感气势磅礴，变化多端二、读课文，说说考察的环境是怎样的请找出相应的描写季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月

策略与方法：1、抓重点词句体会作者的思想感情2、合作交流，读中感悟教具准备：多媒体课件教学过程：(第一课时)一、图片激趣，导入新课1、幻灯片出示蝴蝶图片师：同学们看，图片上是什么呀看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢生说2、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗二、初读感知1、教师配乐示范读课文师：在老师范读课文的时候，你可以打开书，从字里行间去感知课文，也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景，你们准备好了吗2、生谈听完后的初步感受三、初读课文，自学生字1、明确自学要求(1)读准注拼音的生字，把你认为难读的此语和同桌多读几遍(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止2、学生自学，教师巡回指导

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