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六、作业布置根据自己了解和收集的资料,以小组为单位办一份手抄报语文月球之谜教案【篇3】教学目标1、有感情的朗读课文,通过自主学习,认识月球,了解月球,讨论月球未解之谜2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神课前准备教师、学生准备:有关月亮的图文资料、图片、神话传说、古诗词等教学过程一、导入课题,激发阅读兴趣1导语:茫茫太空,有着不可计数的星球(课件出示:能反映月色皎洁、环境清幽的图片)月亮自古以来,就于人们结下了不解之缘,它尤其受诗人们的钟爱那皎洁的月光,富有变化的月形,激起了诗人们多少怀念与感慨,同学们知道哪些关于月亮的诗歌(课件出示有关月亮的诗词)古人还赋予月亮一些美称,你知道吗2师:今天,我们就走近地球的近邻——月球

请同学来读读课文(指名一排同学按自然段接读,教师随时纠正读音错误)师:刚才同学读得很认真,听的同学也很认真,认真倾听他人说话是一种美德,我们同学做得真好[点评:教师不只关注发言的同学,更关注了听讲的同学]师:老北京的春节给你留下什么印象生:热闹生:喜气洋洋师:板书“热闹”师:这么热闹的春节从腊月初就开始了(板书腊月),一直持续好长时间,到了正月十九,春节就――生:结束了(板书:腊月 热闹 正月十九)师:请同学们快速默读一下课文,找一找,画一画,春节有哪些重要的日子(腊月初八、腊月十九、除夕、大年七年级、元宵节、正月十九)师:老师把重要的日子做成了日历,咱们来看一下,齐读一下吧(课件:日历学生齐读)点评:放手让学生找一找,画一画有哪些重要的日子,然后教师借助课件演示,协助学生感知课文的叙述顺序,理清思路

3、能根据学习小建议独立阅读课文,并能说出自己对“宽容”的理解4、能以小护士的口吻复述这个故事[教学过程] 一、谈话导入,揭示课题师:本单元的课文让我们与中华民族的传统美德同行,我们从一个个小故事中知道了信任能给人带来喜悦,了解了“与人方便,与己方便”的道理,今天就让我们一起走近宽容,宽容究竟能给人带来什么呢(板书课题) 二、初读课文,感受人物的不同个性1、轻声读课文,读准字音,读通课文,思考:课文主要写了哪几个人物,他们分别给你留下了什么印象2、学生交流随机正音:回血(xuě xiě)一针见血(xuě xiě) 3、出示名言 : 宽容是一时的忍让,是性情豁达,是一种起码的道德,宽容是一种沟通,一种美德,是人际关系的润滑剂,宽容更是一种力量

因此,我提议,请每一位少先队员都要用实际行动向老人们献上我们的一份心意,为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事,比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被,多为他们着想,少让他们做那些本来应该是我们自己做的事,把好吃的让给他们,把有趣的事告诉他们,对邻居长辈有礼貌,外出礼让老人“岁岁重阳,今又重阳希望我们所有的人都从现在做起,都能尊老、爱老在天高云淡、秋风飒爽的季节,让我们共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康让敬老、尊老之风永远地留在我们每一个人的心里,让我们用实际行动弘扬中华民族敬老的传统美德,让我们从点滴小事做起,在公交车上主动为老人让个座,遇到老人过马路主动搀扶老人,多去看望老人、陪陪老人,对老人多些文明礼貌,多些宽容体贴……让我们的老人感受到温暖、幸福,让我们的社会处处充满阳光,永远是春天
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