设计意图：引导学生根据次品的特点发现用天平“称”的方法，知道并不需要称出每个物品的具体质量，而只要根据天平的平衡情况对托盘两端的物品进行判断就可以了实践操作，自主探究1．提出探究要求师：同学们很容易就从2瓶钙片中把这瓶次品找到了，如果是3瓶钙片，你还能从中找到这瓶次品吗同桌可以用学具摆一摆，试一试2．动手操作，汇报方法学生动手试验后汇报(先在天平的两端分别放上1瓶钙片，如果天平平衡，剩下的一瓶就是次品；如果天平不平衡，轻的那端就一定是次品了)3．总结归纳记录的方法组织学生把用天平称的过程用图表记录下来合作交流，研究探讨师：同学们真聪明，这么容易就从3瓶钙片中找到了次品，其实你们已经用自己的聪明才智解决了教材中例1所提出的问题

4、跟骨后滑囊炎 从名字我们也能看出来，也就是滑囊的炎症我们足部有3个滑囊，而在跟腱与皮肤之间的滑囊最容易出现炎症当出现炎症后，就可引起疼痛，滑囊壁可变肥厚，囊内充满滑液，所以比较肿胀，有明显压痛其主要诱因就是因为穿的鞋子过紧、过硬、过小，常出现在一些喜欢穿高跟鞋的女性身上5、跟骨骨膜炎 主要是因为足跟部位的肌肉，长时间处于一种紧张的状态下引起的，时间久了，就可能出现炎症，一开始可能只是单纯的运动后出现疼痛，后期病情严重了，可能走路都困难6、跖筋膜炎 发生此病，最多见的因素就是长时间站着、走路比较多等导致的脚后跟过度劳损引起炎症，继而引发疼痛疼痛有以下特点：刚走的时候，痛感明显，走几部了，痛感有所缓解，但是随着走路剧烈或站立时间的增加，痛感会越来越明显

长期以来，胃癌、食道癌、肝癌、肺癌等恶性肿瘤给患者生命带来了极大的威胁，肿瘤的治疗又给患者及其家庭造成极大的精神压力和经济负担因此，引进一种科学有效、规范系统的肿瘤综合治疗高新技术，从根本上解决肿瘤手术、化疗、放疗、介入等疗法之间的矛盾，使之达到协同、互补、增效的新境界，为肿瘤患者开辟更广阔的治疗天地，大大提高其生命质量，使他们不出__就能享有优质高效的治疗，成立肿瘤微创综合治疗中心，为x人民造福，是我院近年来的一大夙愿在社会各界共同努力和支持下，这一夙愿今天终于成为现实，全院职工为之欢欣鼓舞__县人民医院将站在更高的起点上，勇于开拓，不断创新，进一步提高医疗质量和科研水平，使更多的学科和治疗手段相互取长补短，融会贯通，让更多的患者成为现代医学科技的受益者，使更多的家庭不再蒙受病痛的阴影，为__人民的'生命健康保驾护航

四分组朗读，组间比赛1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习2各组练习后进行比赛五巩固字、词，指导写词1、 指名读生字，新词2、 指导书写课后田字格中的字a着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”并且黑板上田字格中示范“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑“蝴”左中右结构，相互要靠近些“蝶”字要注意右旁的构成“雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折b学生写字3抄写词语表中列出的本课的词语第二课时一复习旧课，导入新课1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美

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