时光荏苒，岁月驰骋，四年的初中生活已匆匆而过，离别的钟声就要响起回首往事，我们的心中铭刻着你们的青春丰采母校和老师们永远忘不了你们在教室里发愤苦读的身影，忘不了你们在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们展现在母校的美好心灵母校为你们奠定了人生的基石，而你们也以自己美丽的年华为母校增添了迷人的光彩四年来，你们刻苦学习、奋发努力，完善了人格，丰富了知识，锻炼了体魄，增长了才干，度过了人生最美好、最关键，也是最难忘的时期转眼之间，你们已经完成了学业，即将进入高一级学校，师生相聚只有短短几年，但我们为曾经拥有你们这样优秀的学生而感到无比骄傲作为__中学的第五届学生，你们和学校一起成长、一起发展，你们在校的这几年，正是学校超常规、跨越式发展的几年，你们是学校发展的见证人

根据临床数据调查显示，只要先天性耳前瘘管一次感染，后期就有反复发作的趋势感染的次数越多，之后病发的频率也就会越高，患儿需要接受引流、换药、排除脓性分泌物等治疗但是，这些治疗方式也是治标不治本，病情可能会反复感染且经久不愈正因如此，临床对先天性耳前瘘管感染者，都会建议其进行手术摘除处理手术摘除就是一劳永逸的方式，而按照瘘管的位置不同，临床所选择的手术方式也不相同比如耳轮脚前瘘管患儿，一般都是采用区域切除的方式而如果是耳轮脚型患者，则采取耳轮脚梭型切口手术治疗，如果是外耳道型，则是需要耳前切迹切口治疗具体治疗过程中采取哪一种办法，关键是要看患者的发病部位以及感染的情况最后还要提醒大家，并非所有的先天性耳前瘘管都必须进行手术切除，没有症状或无感染者可不进行治疗，只有出现症状、反复感染的患者，才可在医生建议下，选择一劳永逸的手术治疗方式

小组读词语，互相正音⑸ 班级交流：词语接力（开火车轮读，哪组读得最准，接得最好就算赢）⑹ 能不能用最喜欢的一个词语说一句话口头造句⑺ 我们再来读读句子句子接力（开火车轮读，哪组读得最准，最流利，接得最好就算赢）⑻ 读了这些句子，你明白了什么（要为身边的人或事物伸出热情的手）２、记忆擂台：⑴ 大家说得真好那能不能在最短的时间内把这些词语、句子都记下来你喜欢背词语就背词语，喜欢背句子就背句子背完一项再背另一项比比，谁是“记忆小神童”自己先背生自己背诵词句⑵ 同桌两人比比谁背得又多又好你有什么好的记忆方法也请告诉你的小伙伴同桌互背⑶ 班级交流：“记忆小神童”大擂台⑷ 请“优胜者”交流记忆的办法⑸ 再次背诵、记忆

3、能感受到地球上的植物种类很丰富教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹它们有的高耸入去，有的体不盈尺;有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺;有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中迄今为止人们已经知道的植物大约有30万种今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……)，并及时记录它们的特征

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