二、朗读课文，分组学习1、自读课文，说说谁有神奇的本领，知道要下雨了（板书：小燕子小鱼蚂蚁）2、说说自己想当什么小动物，将喜欢同一种小动物的学生分到一起坐3、请各小组各自读一读写小燕子、小鱼、蚂蚁说的话，再指名读4、各小组讨论，要下雨了，你们都在忙着干什么说句子“要下雨了，正忙着呢”追问，你怎么知道要下雨了（师适时补充：要下雨时，土壤变得很潮湿，小蚂蚁感觉到了，就要马上搬家，以防大雨淹了他们）（相机认识“潮、湿、搬”字5、师生分角色朗读课文师扮演小白兔，表现小白兔从充满疑问，到半信半疑，到完全相信，再到十分着急的心情换角色再读，师扮演三个小动物，生全体演小白兔三、总结，了解常识1、情境：小白兔到家了，妈妈很奇怪，小白兔怎么知道会下雨，提前跑回了家

补充例题：判断下列分解因式是否正确（1）（a+b）2—c2=a2+2ab+b2—c2（2）a4—1=（a2）2—1=（a2+1）（a2—1）五、课堂练习教科书练习六、作业1、教科书习题2、分解因式：x4—16x3—4x4x2—（y—z）23、若x2—y2=30，x—y=—5求x+y七年级数学下册教案（精选篇4）教学目标：知识目标：进一步使学生理解掌握平方差公式，并通过小结使学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异能力目标：进一步培养学生分析、归纳和探索能力情感目标：培养学生数形结合的思想教学重难点：公式的应用及推广教学过程：一、复习提问：1．（1）用较简单的代数式表示下图纸片的面积．（2）沿直线裁一刀，将不规则的右图重新拼接成一个矩形，并用代数式表示出你新拼图形的面积

发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明七年级语文教育实习教案（精选篇4）《地震中最坚强的人》教学目标:1、 理清课文叙述的顺序,概括课文内容2、 学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法3、 在熏陶感染中引导学生体味生命的意义,正确对待挫折和失败教学重点:学习用心理描写塑造人物,表现人物性格的写法教学难点:理解含义深刻的句子一、导入新课1、讲述故事《地震中最坚强的人》汶川县的映秀小学的一女生,没了左腿还是爬了出来------2、提问:为什么她能够忍受这么大的痛苦3、请学生简单发表自己的见解二、阅读与概括1、快速阅读要求:默读、 注意速度、 抓住内容要点(教师巡视,解答学生阅读过程中的问题)2、概括主要内容文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险

(2)另一方面，由于天然蛋白质中均含有4～6%的苯丙氨酸，所以必须控制天然蛋白质的摄入，而以低或无苯丙氨酸的奶粉、蛋白粉作为患儿蛋白质的主要来源，并且要保证给予足够的热量(3)对乳儿母乳仍是最好的饮食，给予计算量的母乳，对患儿的发育十分有利，因此切忌停喂母乳(4)必须考虑个体的差异由于患儿苯丙氨酸羟化酶的活性缺陷程度差别很大，因此饮食治疗要坚持个体化的原则，而且由于各年龄段患儿蛋白质、热量、苯丙氨酸需要量和耐受量的不同，应根据每个患儿的年龄、体重、血液浓度制定和调整食谱，使血苯丙氨酸浓度控制在适当的水平(5)食物中除脂肪和糖类外，均含有蛋白质;其中苯丙氨酸含量占蛋白质的3%―5%故从普通食物中摒除苯丙氨酸是困难的

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