综述：千纸鹤的折法
2(1)思考老师的提问(2)讨论后交流：① 7/3 是 6/3 和 1/3 合成的数，等于2 1/3②也可以用7÷3=2……1，商2是带分数的整数部分，余数1是分数部分的分子，分母不变(3)学生独立练习，集体订正3师生共同小结三、巩固练习(14分钟)1完成教材第54页“做一做”第2题2完成教材第55页第4，第56页第6题四、课堂总结(5分钟)1通过本节课的学习，大家学习了假分数化成整数或带分数的方法，希望同学们学以致用，体会学习数学的乐趣2布置课后学习内容课后小结本节课的教学重点是让学生掌握假分数化成整数或带分数的方法教学主要采用方法算理，概念结合，帮助学生掌握方法假分数化成整数或带分数的方法，既可以由分数与除法的关系导出，又可以根据分数的意义来解释假分数化成整数或带分数的结果，结合直观图解释
11月9日，2026海外华文媒体走读安徽活动在合肥启动，来自五大洲的20家海外华文媒体代表走进安徽省科学技术馆，体验各类科普展项，沉浸式感受科技魅力图为代表们体验360°自行车项目中新社记者 韩苏原 摄 11月9日，2026海外华文媒体走读安徽活动在合肥启动，来自五大洲的20家海外华文媒体代表走进安徽省科学技术馆，体验各类科普展项，沉浸式感受科技魅力图为一位代表体验科技项目中新社记者 韩苏原 摄 11月9日，2026海外华文媒体走读安徽活动在合肥启动，来自五大洲的20家海外华文媒体代表走进安徽省科学技术馆，体验各类科普展项，沉浸式感受科技魅力图为代表们观看电磁大舞台表演中新社记者 韩苏原 摄 11月9日，2026海外华文媒体走读安徽活动在合肥启动，来自五大洲的20家海外华文媒体代表走进安徽省科学技术馆，体验各类科普展项，沉浸式感受科技魅力
根据《工伤保险条例》第14条、第15条规定： 一、职工有下列情形之一的，应当认定为工伤： (一)在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的; (二)工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的; (三)在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的; (四)患职业病的; (五)因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的; (六)在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的; (七)法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形二、职工有下列情形之一的，视同工伤： (一)在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的; (二)在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的; (三)职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的
人民论坛网评 | 把“利民小事”落到实处 ——“树立和践行正确政绩观”系列评 “利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去”这句话大意是说，凡是有利于百姓的事情，即使再小也要去做；凡是危害百姓的事情，即使再小也要革除广大党员干部应深刻领会“利民”二字的千钧分量，多做利民之事，多解民生之忧，让“利民”成为政绩观的永恒坐标“丝发”之事虽细碎不成规模，却处于政策落地的末端、群众感知的前端党员干部要练就“解剖麻雀”的调研功夫，把“办公室”搬到楼栋院落、农家炕头，多与群众拉家常，在察实情中找准民生痛点调研既要“脚步轻”更要“脚印深”，多走“泥巴路”、多坐“小板凳”，在烟火气中摸清急难愁盼的“第一手资料”