2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱【活动准备】1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样2、兔妈妈、猫妈妈图片3、幼儿操作材料4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品【活动过程】一、出示图片兔妈妈和猫妈妈今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个(1个)也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个(1个)一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈数数二、出示实物，感知2的数量今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少1、出示2个苹果，数数苹果有几个(练习手口一致点数，并说出总数)2、出示2朵大红花，数数有多少3、出示2顶帽子，数一数4、出示2件衣服，数一数三、给妈妈送礼物

26齐读全文有感情地朗读（三）小结课文，拓展延伸：1学了这篇课文，你知道了什么2牙齿对于我们来说是非常重要的那么你如何保护你的可爱的牙齿呢（四）老师总结，感情升华：学了这篇课文，希望大家都能爱护自己的牙齿六、板书设计：门牙掉了笑元元————哭甜甜地笑换牙——长大：老师笑我————回答一年级语文教案（篇4）［教学目标］知识与技能1、会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、钅”等部首2、能正确、流利地朗读课文并背诵课文3、了解中国姓氏有多少，有什么特点情感态度与价值观诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感［教学重难点］重点：认识本课生字，正确读写生字

我知道又可以到外面暖和的阳光里去了我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些我静静地站着，注意她手指的动作突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由井房的经历使我求知的欲望油然而生啊原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想我开始以新奇的眼光看待每一样东西回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命我想起那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼，但怎么也拼不好

指名分段读思考：文章写了谁做了什么为谁争了气5师：这些同学读得不仅流利而且声音还非常哄亮课文读的这么好了能说一说是谁做了什么为谁争了气6大家看，这就是童第周(出示画像)你对他有哪些了解(汇报预习时搜集的资料)三、细读课文，重点体会：(一)童第周为什么要为中国人争气指读第一自然段生：第一自然段第二句话“由于旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧起中国学生”……(师介绍事件背景)师：大家想一想，外国学生瞧不起中国学生，他们对中国说些什么呢师：听到，看到这些，你的心情怎么样能用一个词来形容一下吗(难受、生气……)让我们带着这样的心情读一读(两种不同的语气，一种是难受，另一种是生气)师：如果你是中国学生会怎么样做呢

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