板书：利息与本金的比值叫做利率利息＝本金×利率×时间二、创设情景、体验储蓄1、创设情景2、体验储蓄根据刚才的汇报情况，安排教学过程（1）学生拿出复制好的储蓄存款凭证进行填写（2）学生活动，教师了解学生填写情况后，最后利用投影仪进行订正（3）、充分联系生活，设置储蓄密码（4）保管好存折或存单师：储蓄完成以后，银行要给我们一个存单或存折，我们要牢记密码，妥善保管好存单或存折三、运用知识、解决问题1、交流讨论，了解利息的计算方法师：同学们，根据刚才的知识，如果告诉你两年的利率是243%，你能够求出张大爷储蓄到期时能获得多少利息吗（学生分组讨论计算，汇报情况）2、学习利息税知识师：大家都算出了应得的利息，但实际上张大爷他并不能得到你们算出的这些钱，你们知道为什么吗

若嘴唇出现樱桃红色，提示一氧化碳中毒第三，掌心红润长寿者的掌心不但红润有弹性，而且温度适中，不热不凉这是由于手心处毛细血管丰富，血氧含量较高所导致的倘若手心发白发凉，则很有可能虚寒内生，此时应注意保暖驱寒倘若手心发黄，提示肝胆湿热，有肝病当然了，以上这些部位红润也只是身体健康的表现，并非一定就注定是长寿，毕竟长寿的原因实在太多，既有我们无法改变的遗传因素，当然也有能改变的后天因素长寿的人，固然有很多共同点：饮食均衡、生活规律、性格开朗、坚持劳作以及知足常乐虽说做到以上这几点，并不能保证每个人一定都能成为“百岁老人”，但至少让我们在健康长寿道路上能够有着更多一些胜算当然，也有不少人喜欢拿这样例子来怼小康医生：什么百岁老人每天烟不离手→劝我戒掉的医生已经死几十年了…百岁老人每天一碗红烧肉→劝我戒掉的医生已经死几十年了…百岁老人每天一大杯烈酒→劝我戒掉的医生已经死几十年了…然而，小康医生只想说：在逆天的基因面前，生活习惯神马都是浮云

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)的景象，秋风中，杜甫读到的是悲凉有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月”(柳永《雨霖铃》)秋雨里，柳永读到的是凄苦那么，郁达夫眼里的秋又会是怎样的呢今天我们就来学习他的一篇的散文——《故都的秋》让我们循着作者细腻的笔触去细细品味一下故都的秋味二、学生自读课文三、介绍作者：郁达夫(1896-1945)，原名郁文，浙江富阳人现代的小说家、散文家曾赴日本留学，与郭沫若等发起创造社1921年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大的影响1923年发表《春风沉醉的晚上》《薄奠》抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后_苏门答腊岛坚持抗战

在设计本文时，我把本文定位为“语用型”，引导孩子从结构和用词上来学习运用结构上来说，四个自然段都用“……最美是……”的句式开头，齐齐整整，后文描写则或长或短，错落有致从用词上来说，“微微、红紫红紫、漆黑漆黑、蒙蒙、翩翩”等叠词，读来朗朗上口，具有音韵美【教学目标】1、认识本课“旷、怡”等5个生字，会写“黎、漆”等9个生字，会写“黎明”等13个词语2、有感情地朗读课文背诵课文3、借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写【教学过程】一、谈话导入，生活激趣一年四季，各美其美每个人都有自己喜欢的季节以及季节的美今天我们要学的这篇《四季之美》是作者用细致笔触和优美的语言写出了不同时间、不同景物的动态变化，让读者从字里行间体会到独特的美

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