胸怀天下、造福世界，为全球互联网发展治理贡献了系统中国方案互联网让世界变成了地球村，推动国际社会越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体习近平总书记关于网络强国的重要思想，着眼互联网发展治理这一事关人类前途命运的重大课题，创造性提出构建网络空间命运共同体理念，系统阐述全球互联网发展治理的“四项原则”“五点主张”，彰显了对人类共同福祉的高度关切，有力凝聚了国际社会广泛共识，为网络空间实现共同发展、长治久安、持续繁荣、有序治理指明了前进方向以网络强国建设助力中国式现代化 在习近平总书记关于网络强国的重要思想指引下，我国网络强国建设迈出坚实步伐，充分彰显了这一重要思想的强大真理力量“十五五”时期是网络强国建设夯实基础、全面发力的关键时期

2、学生先自主学习，然后小组讨论3、师生交流评议，抓住重点词句，分析人物处境和内心A、艰难处境：干渴、风大、寒冷 ⑴我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，牙床冻得格格作响[沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照] ⑵“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯” [运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神] B、应对办法：喝乙醚酒精、用沙子盖住身体 C、生理反应：产生幻影、感到疲倦、呼吸困难 D、心路历程：痛苦、绝望、平静、乐观 痛苦(我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的

--Im watching TV（2）Is Nancy doing homework--No,she isnt、 Shes writing a letter（3 ) Do you want to go to the movies--Yes,I do（4）When do you want to go--Lets go at 7：00语法：1、现在进行时的用法2、英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道3 、情感目标：通过合作学习谈论正在发生的`事，启发学生思维，培养学生的合作精神三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"教学难点："现在进行时"的应用

教学难点：对、加、减、乘、除四则混合运算能够正确计算教法学法：1针对本节课的教学内容以及小学生的特点，我主要采用联系生活实际进行情景创设，引导学生讨论交流和小组合作法，并运用计算机多媒体教学课件辅助教学采用这些方法及手段，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性培养了学生独立获取知识的能力2小组合作学习学生通过小组内交流从题目中获得的数学信息，说说解题思路，来解决实际问题3学生通过独立列式计算，交流计算顺序和结果，提高学生的计算能力教学过程：一、创设情境，诱发兴趣(1)出示7×6+24,指名学生板演计算，总结运算顺序(2)课件出示例2(3)找出例2中的数学信息，引导学生提出问题(4)在同学们提的问题中选择“每个足球比篮球多多少元

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