3作者提出的主要观点是什么明确：作者以散文的笔触，深入浅出地为人们展现了大自然的复杂性，以及人类在大自然面前的“先天不足”，流露出对人类现状的深深担忧，告诫人类要敬畏自然，爱护自然点明观点的是最后一段四、合作探究： 1再读课文，讨论交流下列问题： ⑴作者为什么提出“敬畏自然”⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”(分小组讨论、交流，然后请小组代表发言)要求：阐述观点，有理有据，一定要结合课文内容，不能脱离文本教师归纳： ⑴因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，受到了自然的惩罚，只有认识自然、爱护自然，人与自然才能和谐发展所以作者提出要“敬畏自然”⑵人类与自然都是孕育生命的组成部分，都是平等的生命，只是存在的形式不同，所以敬畏自然，就是敬畏生命，就是敬畏我们自己

三、建立模型1、同学们已经说出了自己的想法，那么哪种方法更能表达图意呢（1） 学生评价，教师引导（2） 学生讨论并列出算式7-3=4 7-4=32、“试一试”让学生看图列式，并简单表述想法四、应用拓展同学们刚才学得真好智慧爷爷很高兴，他要奖给你们一些礼物只要你们答对问题，礼物就属于你们1、“想想做做”第1题，看图列式（1） 让学生独立完成后，集体交流（2） 交流时重点探讨第3幅图2、“想想做做”第2题让学生先说图意，再填写算式和得数3、“想想做做”第3题让学生先说出题目的意思和要求，再自己画线连一连4、“想想做做”第5题7只蜻蜓，飞走几只，还剩几只呢填完7-□=□后，再交流5、“想想做做”第6题

1、自由地朗读课文，把难读的句子反复地读一读2、圈出生字，读准字音，记记字形遇到不理解的词语可以联系上下文试着理解词意听清楚了吗自由读吧(学生自由自学课文)师：同学们课文读好了吗有不认识的生字吗那现在老师来检验一下同学们读的怎么样(生分段读)师：课文都向我们介绍了那些花呢请同学们快速地读第一自然段，找出花的名字来，开始吧(生自由读课文找花名找出花名后教师板书)师：我们知道花不同，它们开放的时间也是……(生齐答“不同的”)师：让我们再快速读读课文，用横线划划开花的时间，开始吧(生边读边划)师：好，我们来进行抢答题，当我出现一种花时，你们马上告诉我它开花的时间，听明白了吗(教师指出示午时花)生：午时花是在中午十二点左右开花的

全程注射狂犬疫苗有效抗体的保护期是1~3年，疫苗本身的有效期根据厂家和制剂不同一般为3~5年狂犬疫苗的使用分暴露前(无咬伤，也称预防性)和暴露后(咬伤后，也称治疗性)注射;根据疫苗种类和注射方法不同可分为五针法和三次四针法以针法为例，暴露前只需接种3针次，暴露后需接种5针次，即为全程接种疫苗接种后的效果以中和抗体(保护性抗体)水平和保护率为指标，初次接种后，大约7~10天开始出现中和抗体，全程接种后，中和抗体达到保护性水平的时间至少维持1年根据狂犬疫苗接种规范要求，全程免疫后半年内再次暴露者，不需要再次接种半年到一年内再次暴露，只需0天(当天)和3天接种1针次即可1~3年内再次暴露，只需0天、3天、7天各接种1针次即可

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