谈及以主宾国身份参展，戴德明认为，这本身就具有重要意义他表示，链博会不仅仅是一个展销会，对澳大利亚来说，它还是一个恰逢其时且具有前瞻性的平台链博会的价值不止于贸易数据，更在于如何推动供应链变得更高效、更可持续、更互联互通在他看来，澳大利亚不仅是全球重要的大宗商品供应国，还能在从生产、加工、物流到最终交付的整个供应链环节，提供优质产品和服务他说，“我们希望借此机会展示澳大利亚作为一个清洁、可靠、创新的贸易伙伴的优势链博会为澳大利亚企业和机构提供了一个展示能力和高质量产品的平台更重要的是，通过这里举行的商业对接活动，澳大利亚企业能够与中方伙伴强化互利共赢的伙伴关系” 戴德明强调，“我们想通过链博会，证明澳大利亚能够与中国伙伴紧密合作，并为面向未来的全球供应链作出贡献

生：3米太大了，3厘米太小了，3毫米更不可能师：对了，所以填对单位是很重要的，如果你填错了，会被笑话的其他题目直接让孩子说一说该填什么单位3把不合理的地方改过来出示一段话，教材35页中一段淘气的日记： 今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，拿起1毫米长的牙刷刷完牙后，洗了洗脸，用70米长的毛巾把脸擦干，吃过早饭去上学，学校离我家不远，大约有900毫米远，来到学校，我坐在5米高的凳子上，拿出7厘米厚的语文书，准备开始上语文课①由老师读一读，在错误的地方故作惊讶，让学生发现问题②同桌讨论一下，哪里有问题，又该怎么改呢③请同学指出错误之处，大家一起判断改得对吗四、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获

)(二)提出问题1、问题情境师：大家计算得真准确我们可以进去数学游乐园喽你们瞧，游乐园里真乐闹啊大象伯伯在那里给大家量体重，我们去看看哦，有三位小朋友量出来的体重是……(课件出示游乐园情境图)笑笑 38千克淘气 452千克丁丁 334千克2、大象伯伯要考考你们：你能不能根据图上的信息，提出一个问题呢3、学生提出问题，教师从中选择出本节课将解决的问题：(退位减法)(1)淘气比丁丁重多少千克(2)丁丁比笑笑轻多少千克(从学生熟悉的生活情境中提出问题，让学生充分感受到生活中处处有数学，数学与我们的生活紧密相联在潜移默化中培养学生用数学的角度观察生活中的事物)三、探索算法(1)淘气比丁丁重多少千克1、学生列出算式：45

3、观察图画，结合图意，采用单字解释再串连的方式解释题目同学们知道这首诗吗放音乐，让学生背一背〖设计意图〗：新课程倡导教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，教材处理要有开放的意识，为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生的发展需要让学生课内交流对诗歌作者李白的认识，调动学生已知经验，关注学生已知世界，注重孩子的个性体验，可以满足部分学生的表现欲望，也丰富了学生的视野，同时为整体感知诗意作好情感铺垫二、初读感知，学习生字1、自主识字，分层学习（1）自己读诗，随文识字师：这首诗生字比较多，同学们初读时，遇到困难：如有的字不会读，怎么办生：可以借助拼音，可以问老师，可以问同学师：真好，这就是高效率的学习方法

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