三、新知学练1根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确play soccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操练2精听学说：带着问题“Does Robo know them”精听课文（1）学说soccer ball：利用角色转变，练习读音，以及单数问句和回答（2）学说soccer shoes：利用词卡，开火车练习读音，以及复数问句和回答（3）通过Yes和Sure的回答对比，让学生充分理解Sure的强烈语气和情感，同时进行角色转变练习3学练新单词：soccer（1）唤醒旧知：dog-hot-box-soc（2）拼读规律：soc _ _ _，学生猜测后三个字母利用课件，从前一个音节中的c，再分出一个字母c后，再增加字母组合er

从哪个词体会出来()指导学生饱含深情的读小孙孙是大娘的后代，的希望可是为了救志愿军，大娘却失去了他这种情谊岂止是亲人，这真是(比山还高比海还深啊)生读④“您说，这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀谁能把这个反问句换个说法哪种说法好些为什么(这句话是多么的亲切，又是多么的热烈啊)八年来，大娘一次次地把慈母般的爱给了志愿军，难怪志愿军们舍不得让大娘拖着疲惫的身体送了他们一程又一程，于是他们恳切地对大娘说──(学生齐读)“大娘，停住您送别的脚步吧”志愿军对朝鲜的关心体贴都尽在这一声声恳求之中了过渡：还有哪个故事让你感动呢2第二、三自然段充分发挥学生的自学的能力，去挖掘文中感染人的词句3我们在与朝鲜亲人告别时，回忆了许多令人难忘的往事，这一件件一桩桩令人感动的事，无不凝聚着朝鲜人民对我们的深情厚谊，所以我们称朝鲜人民为“亲人”;对于他们，你还有哪些感兴趣的或不明白的问题

【过程与方法】经历三角函数的单调性的探索过程，提升逻辑推理能力【情感态度价值观】在猜想计算的过程中，提高学习数学的兴趣二、教学重难点【教学重点】三角函数的单调性以及三角函数值的取值范围【教学难点】探究三角函数的单调性以及三角函数值的取值范围过程三、教学过程（一）引入新课提出问题：如何研究三角函数的单调性（二）小结作业提问：今天学习了什么引导学生回顾：基本不等式以及推导证明过程课后作业：思考如何用三角函数单调性比较三角函数值的大小高中数学教案篇5高中数学趣味竞赛题（共10题）1 、撒谎的有几人5个高中生有，她们面对学校的新闻采访说了如下的话：爱：“我还没有谈过恋爱” 静香：“爱撒谎了”玛丽：“我曾经去过昆明

（课件出示：小姑娘多么想拥有一个穿着裙子的洋娃娃呀睡觉前，她 ；梦中，她 ；早晨醒来后，她）（3）从晚上到早上，从清醒的时候到梦中，小女孩每时每刻都在盼望有一个洋娃娃，这真是——一直盼望你能读出这份渴望吗（感情朗读）6、 给予树上挂满了卡片，其中一张卡片就是这个小女孩的，卡片上有她的一个小小的愿望孩子们，让我们取下卡片，来读一读吧（指名配乐读）7、 小金吉娅们，当你读着这样的卡片，你心里想什么8、 再读“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到很多礼物了，而那个小女孩却什么都没有” ，读出小女孩的同情心与决心9、 小金吉娅送给小女孩的仅仅是洋娃娃吗还有爱与温暖10、 孩子们，援助中心的工作人员带着那封卡片和洋娃娃来到小女孩的住的地方

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