你是怎样算出来的请把你的方法告诉你小组的同学们2、全班交流算法(对得出不同算法的小朋友给予鼓励，并板书5)师：刚才有一位小朋友是用俺们学过的4和1拭目以待组成来计算的，这个方法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗同桌互说三、分层练习，辨析理解1、“做一做”第1题(1)先请同学看图说图意，再请小朋友在全班交流(2)同学汇报算式;3+2=5，2+3=5师：说说你是怎样算的观察上面的这两个算式，你能发现什么(使同学初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律)2、“做一做”第2题要求同学边摆边列算式四、寓练于乐，巩固深化1、游戏一：贴苹果要求：在苹果图片上写出“5以内的加法算式”并贴到苹果树上去游戏方式：以小组合作方式，大家摆学具说算式，一人写算式

) ④小结：这里作者运用直接描写和侧面描写相结合的方式，写出了打水仗的热闹能读出热闹的场面来吗指名读 C、交流"溺水被救" 过渡：让作者怀念的仅仅是荷塘的美丽与带来的快乐吗还有--(惊险)惊险源于"我"的一次"壮举"出示： 可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶顿时，一种不可名状的恐惧感紧紧地攫住了我"我"的壮举是什么是真正的壮举吗理解"不可名状"、"攫住"指名读，读出害怕来还从哪些地方能看出危险来读读找出的句子(我挣扎出水面，凄厉地嚎起来："救命啊…" 我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊："救…"，便"咕噜"喝一口水我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌

尤其是一些本身患有胃炎、胃溃疡的人若是发现自己一个月的时间就减重20斤左右，就要警惕胃癌的发生一旦发现自己占了以上五种症状中的任意几种，都要及时到医院就诊，通过检查胃镜、血清胃蛋白酶原或者血清肿瘤标志物、X线气钡双重对比造影来明确病情，发现了胃癌后才能根据具体的情况制定治疗方案胃癌，主要采取手术治疗手术主要分为根治性手术以及姑息性手术前者是将生成癌细胞以及有可能受到浸润的部位切除，后者则是因为原发病灶无法被切除，为了减少患者的并发症，进行胃空肠吻合术、穿孔修补术或者空肠造口等手术，使患者的情况得到改善为了帮助患者延长生存时间，患者还需要根据自身的情况配合医生进行化疗或者放疗，靶向药物治疗、免疫治疗以及支持治疗

5、喜欢3个小朋友吗为什么小结：是呀，三位小朋友爱动脑筋，善于观察，把看不见，摸不着的风都画出来了，真能干五、拓展我们班的小朋友也很聪明，现在就把你们的作品展示给大家，给大家介绍一下你是怎么画风的小学语文二年级画风教案（篇2）教材简说“画风”，这个题目引起了课本中的小朋友思考，也引起了我们的思考风看不见，摸不着，怎么画呢课文中的三个小朋友一起画画，本来陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来”看了赵小艺的画后，陈丹却说：“我也会画风了”三个好朋友互相启发，互相激励，结果他们用不同的办法画出了风学生分析：学生喜欢宋涛，因为他敢想善于提出问题;我们也喜欢陈丹，她敢于修正自己的错误认识，善于向别人学习;学生更喜欢赵小艺，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑战，善于思考问题，解决问题

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