其后常接who,what,why等疑问词引导的宾语从句I wonder_______________Athe boy is who Bwho is the boy 我想知道那个男孩是谁I wonder what they were doing here我想知道他去哪里了9I really enjoyed walking around the town我真的很喜欢在镇上到处走走（P5）1）enjoy及物动词，意为“喜爱；欣赏；享受……的乐趣”，其后接名词，代词或动名词作宾语aDo you enjoy your job你喜欢你的工作吗》 bI enjoy reading books我喜欢读书(enjoy doing喜欢做某事)拓展： enjoy oneself =have a good time = have fun 玩得开心 （+ doing）2）walk around意为“四处走走”

可是，这都是白日做梦唉，老天为什么要这么无情，要把我们分开不知不觉，又情不自禁的想起了你们我多想努力地忘掉你们啊可是，我们的那么多的美好回忆，是能说忘掉就忘掉的吗唉，真的不想毕业啊想一辈子跟你们在一起努力地回想我们以前在一起的快乐时光，是那样的美好可是，现在不能跟你们快乐的在一起了要毕业了，我们各奔东西希望，我们以后还能再相见此时，心中有许多话想对你们说，可是，我小学六年级毕业演讲稿篇3尊敬的各位领导各位老师各位同学：你们好立即毕业的大哥哥大姐姐们，今天是你们毕业的日子，此时，面对着立即踏入中学的各位大哥哥大姐姐，我们的心情非常激动请允许我代表全体在校生向已经圆满完成学业的大哥哥大姐姐们表示最热烈的祝贺以及最真挚的祝福

五、玩玩做做，课外扩展三个同学一组，一个同学在纸上画两个相同的图案，另外两个同学各自发挥自己的想象，加上几笔，变成自己想画的一种事物，比一比，两个同学画的一样吗通过扩展延伸，使学生感受到每一个人的思维方式都是独特的，无可替代的六、生字书写1、师重点指导写“笔”和“条”2、其它字学生独立写，并注意观察占位培养学生良好的书写习惯小学语文老师备课教案（精选篇4）第一课时教学目的：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序2学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语3介绍有关扩展资料教学重点、难点：1

在对上海航食配送车司机陈志明的诊断中，工作场所噪声检测成为争议的焦点陈志明每天在航食公司与机坪之间运输餐食为保证餐食质量，航食车后车厢的制冷机组超过21摄氏度即需开启，每年基本要从4月开到11月装车时，驾驶员要反复离开驾驶舱、进入车厢，他觉得制冷机组的噪声尤其大靠近飞机后，他还要下车核验安全距离、绕车巡检高峰时，会有六七辆食品车同时装车陈志明说：“有时飞机滑行进来的位置距离我们干活的位置只有十几米，大型客机的引擎会发出瞬间很大的噪声”他认为自己工作强度很大，长期接触来源多样的噪声据他提供的工作表单记录审批截图，2025年这一年，他累计加班的时长超过上千小时2026年3月，陈志明的职业病诊断进入流程后，公司提供了一份委托第三方机构出具的检测报告

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