(没有请下翻至情况②) 此时蓝色面对着自己用公式(举一反三，其他颜色面出现这样情况，中心三连同色的面对着自己，以我为例则是蓝色) 最上 右转一次 最左 上转一次 最上 左转一次 最左 下转一次 最上 左转一次 蓝面 右转一次 最上 右转一次 蓝面 左转一次 对比上一张图，原本在上面的蓝色与橙色，到达了这个位置再看看上面的公式是不是发现什么规律情况②、上面的颜色对应右边相邻一个面中心块的颜色，另一个颜色与在同一面中心块的颜色一致此时橙色(以我为例中心三连同色的是橙色)面对着自己用公式 最上 左转一次 最右 上转一次 最上 右转一次 最右 下转一次 最上 右转一次 橙面 左转一次 最上 左转一次 橙面 右转一次 对比上一张图，原本在上面的蓝色与橙色，到达了这个位置

17、温柔的姑娘是金子，大度的姑娘是钻石，智慧的姑娘是宝藏，可爱的姑娘是名画据考据，你是天下上最大的宝藏，内里藏满了金子、钻石和名画18、被人爱着，念着的感觉真好，谁都想被别人当做全部，可我们终究不是幸运的人，不可能一下子就遇见真爱，总要在红尘里磕磕绊绊，弄的满身伤痕，或许这一辈子都没有人爱，可是不管怎么样，也要把眼前的生活过好19、努力是会上瘾的，尤其是尝到了甜头20、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看三、有内涵的情话短句 1爱很简单，是你是我一阵子吵，一辈子好，相扶到老2如果这一生我可以有999次好运，我愿意把997次都分给你，只留两次给自己，一次是遇见你，一次是永远陪伴着你

第二、会学习，勤钻研，成绩永远属于你们同学们，每一个人也都有个性的差异，每一门学科都有各自的特点，我们要在老师的引领下，找出各科适合自己的学习方法，就一定能取得优异成绩同学们还要坚决改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，惜时如金，同时还要互相帮助，取长补短，以求最佳的学习效果第三、要正确面对困难，充满自信，培养自己的责任感学习靠的是自觉，靠的是顽强的毅力，不下一番苦功是不会有所收获的但学习是我们的责任，是祖国，社会，家庭，自己的需要，义不容辞养成良好的道德行为习惯，正确对待困难与挫折，撸起袖子加油干，学习，学习，再学习努力，努力，再努力第四，要注重细节，规范行为，养成好习惯要学会学习、学会做事，读有益的书、做有益的事、交有益的友

）教师要尽可能地注意到语气、语速、语调、重音等，以此来感染学生同时要求学生：初步把握文章大意，了解作者情感2．学生自由朗读课文（出示课件2）想一想：（1）文章主要写了什么分几部分各段的段意是什么（2）作者是臬描写江南竹乡的面貌说一说：（1）竹林深处的人家，生活上有什么特点（2）作者用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家部分不到一半，你认为这是不切文题吗为什么（3）你觉得本文的主题是什么学生通过各种方式自由朗读，交流发言，相互评判（出示课件了）按文章的结构和作者的行踪，课文分五个部分，简单如下：江南竹乡--走入竹海--来到竹坞--来到竹海山村-＞留下深刻的印象（竹子多） （感受独特） （所见所闻）（百姓生活）并形成板书：竹林深处人家--远看：多、广淳朴、恬静、和谐 深入竹林：密、美画家：束手无策，画不出一幅画来作者情感：喜爱、赞美（本步着眼于使学生在充分朗读的基础上通过交流发言，相互评判的形式整体感知，从而把握文章最基本的信息：内容、情感、谋篇布局）课堂小结这节课我们从文章结构、主要内容、主题思想等方面，整体感知了课文，明白了这是一篇以游踪作线索，移步换景，描述了江南竹海和竹海深处人家安适生活的散文

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