1课文写了哪些类型的俑，他们又有怎样鲜明的个性呢请同学们默读课文4—9节，印象深的俑可以多读几遍__重点学习将军俑(1)过渡：人常说：“鸟无头不飞,人无头不走”，站在这支胜利之师最前列的，正是那骁勇善战、运筹帷幄、决胜千里的将军(2)这位将军给你留下了怎样的印象是如何感受到的(学生交流)(3)作者又是如何抓住特点来描写这位将军呢A、(学生自由读)从这段文字中,你看到了一位怎样的将军(威风凛凛、指挥若定、气宇轩昂……)B、你能把对这位将军的感受通过朗读表现出来吗其他同学听读课文，画出最能表现将军特点的词语或者句子☆从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点

多多少为什么Ⅱ导入新课计算下列各式，你能发现什么规律(1)(p+1)2=(p+1)(p+1)=_______;(2)(m+2)2=_______;(3)(p-1)2=(p-1)(p-1)=________;(4)(m-2)2=________;(5)(a+b)2=________;(6)(a-b)2=________两数和(或差)的平方，等于它们的平方和，加(或减)这两个数的积的二倍的2倍(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2四、精讲精练例1、应用完全平方公式计算：(1)(4m+n)2 (2)(y- )2 (3)(-a-b)2 (4)(b-a)2例2、用完全平方公式计算：(1)1022 (2)992数学个人教案设计精选篇3一、教学目标：1、理解极差的定义，知道极差是用来反映数据波动范围的一个量2、会求一组数据的极差二、重点、难点和难点的突破方法1、重点：会求一组数据的极差2、难点：本节课内容较容易接受，不存在难点

第六，爱喝高度酒喝酒本身就是百害而无一利，即便是少量饮用低度酒，同样也会损伤胃粘膜，甚至还会引发急性腹痛以及胃出血所以，小酌怡情，贪杯伤胃，这酒建议还是不要戒了吧白粥、面条真的养胃吗一旦出现胃不舒服，不少人就会开始喝粥、吃面条等养胃但事实上，粥和面条，通常都是糊化的淀粉，蛋白质含量较低，也几乎没有脂肪，营养单一，所以有利于胃的吸收不过问题是，胃的消化负担减少了，但如果长期吃这些容易吸收的食物，却也会降低胃的消化能力因此，长期喝粥来养胃，到头来可能养出一个“退化的胃”比起所谓的养胃食物，真正养胃的方法其实很简单：1，保持饮食规律患者的饮食不规律是引发胃病的重要原因，因此饮食上需要保持定时用餐，不能吃得过饱或者过少，少量多餐

C、汇报交流(以下的交流要根据学生的提问，随机选择相应的句子或段落进行讨论、朗读) ◆当学生提出“失物是指什么”时，学生自主交流，朗读第六自然段◆当学生提出“失物的主人是谁”时，在交流的过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么练读第一、第二、第三自然段◆当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段(同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样四十张小嘴怎么样不一会儿，四十张小嘴怎么样)指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子◆当学生提出“同学们怎么样认领失物”时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么（抓住“脸红了”、“一个个”指导朗读

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