2诵读第一层(1)补充注释①“一箪食(旧读sì，一豆羹，得之则生，弗得则死”--形容饿者欲食之急②“呼尔而与之，行道之人弗受”-《礼记檀弓》有一段故事与此相类：“齐大饥，黔敖(富人)为食于路，以待饿者而食之有饿者蒙袂辑屦贸贸(同“吒吒”)然来黔敖左奉(捧)食，合执饮，曰：‘嗟来食’扬其目而视之，曰‘予唯不食嗟来之食以至于斯也’从而谢焉，终不食而死”③“不屑也”--承上文“屑”后省“受”字(2)用“性善’’论观点解释：“行道之人…‘乞人”为什么不受呢(恶其无礼)这说明了什么(有羞恶之心，本心未泯，故宁死而不食)再问：这个例证跟第一段中哪一句话“照应”(“所恶有甚于死者”)(3)学生练习背诵，教师检查

谢谢大家餐饮夜市开业致辞篇3今天是一个吉庆的日子，__镇__村淘宝合伙人服务站于今天隆重开业了，我谨代表__镇政府对__村淘宝合伙人服务站表示热烈的祝贺农村淘宝是阿里巴巴和__县委、县政府深度合作项目，__村今天开业的服务站就是其中的项目之一，属于政府民生工程，宗旨是服务群众、服务农民、让农村生活变得更美好作为__县实现经济发展的重要措施之一，搞好农村淘宝服务站的设点营业工作不仅是当前的一项重要政治任务，农村淘宝店更重要的实质意义在于便民利民，是将空间上的万水千山变为网络上的近在咫尺，真正实现让“工业品进村、农产品进城”——农村淘宝服务站给村民带来的不只是方便购物，同时，农民也可以销售各类农产品，家里种的地瓜、山药;养的笨鸡等农副产品，通过网络就可以卖掉，这能大大地促进乡镇本地的经济发展，进一步提高村民的生活质量

活动一：讨论解决办法1讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听(学生之间说)2请各组派一个代表说说你们的解决办法(指名说)3大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计活动二认识统计图1请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么每种颜色的气球用什么表示每个格子代表什么意思统计图该怎么填2统计的时候要注意什么3统计开始活动三：分析统计图1请观察你的统计图，你从中发现了什么把你知道的说给你的组员听(小组成员之间)2请各小组派代表上来向全班汇报(1)从统计图中知道我调查了______人(2)喜欢______颜色的人数最多，喜欢______颜色的人数最少我们小组最喜欢______颜色的气球、(3)喜欢红色的有______人，喜欢黄色的有______人，喜欢蓝色的有______人，喜欢绿色的有______人

)d美读升华：你能把自身对窃读的理解与感悟读出来吗生读，师评：同学们的朗读，把一个渴望读书、热爱读书的孩子展现在我们的面前那大家知道，窃读时，我的心理有一种怎样的感受吗3、自主品读窃读的滋味a课件出示句子：我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味b从课文中找到有关语句，自主交流：我为何快乐，又惧怕什么c相机指导朗读深悟窃读，回归整体观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店窃读，在你的眼里，她是一个怎样的孩子(生答)确实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难让我们再次读好课文，共同品味窃读的快乐与惧怕开学第一课主题班会教案精选篇5教学目标1

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