(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音(一 )、听辨游戏：who’s coming1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室t：ohlookwho’s comingc:butterflybutterfly:i’m butterflyi can flyfly-fly-fly幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说2、音乐起(低沉的音乐)，乌龟爬入活动室t：ohlookwho’s comingc:tortoisetortois:i’m totorsi can climbclimb -climb -climbtortois:chlidren,let’s read after me“climb”

各种方式的跳，对低年级儿童的下肢力量锻炼和协调性练习有良好的帮助作用四、教学要求：学会简单的模仿操，并能发展想象力和自主模仿动作加强学生的上肢锻炼，培养身体的正确姿势和节奏感五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好教学难点：跳的动作优美大方，节奏感强六、教学任务：1、使学生掌握儿童模仿操的动作，培养学生的协调性和节奏感2、培养学生正确的身体姿势，促进身体各器官的正常发育3、发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风七、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学原则：符合小学生生理的原则，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则九、教学过程：因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了电教手段，让学生在游戏中学习，通过音乐进课堂，提高学生学习的兴趣

一、激趣导入盼望着，盼望着，春天的脚步近了（板书：春天）春姑娘来到了我们身边让我们用美丽的词语迎接她的到来吧（让学生说说平时积累的有关春天的词句）师：是的春天来了春天来了她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏她藏在哪里呢让我们一块去找春天吧（板书：找）二、感知课文师：春天就藏在我们的课文里同学们，平常读课文，都有哪些要求呢1、一读课文，过生字关：⑴ 学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝⑵ 组内读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他⑶ 课件出示生字宝宝，多形式认读，力求人人参与人人过关⑷ 小组交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，注意积累2、二读课文，过读通关：⑴ 要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍

误区二： 吸气太快或太慢不同装置要求不同，使用前应仔细阅读说明书或咨询医生，如干粉吸入剂需快速有力吸气，而压力罐需缓慢深吸气，用法正确才能保证更多药物能沉积到大小气道中，发挥药效误区三： 用药前准备不充分吸入装置使用前有相应的辅助步骤，千万要注意例如，使用压力罐气雾剂前需要摇匀、干粉装置需要装填药物，还有些装置使用前，应检查剩余剂量是否充足误区四： 按压与吸入不同步在使用气雾剂（压力罐）时，有些患者尤其是老年人或儿童，会出现按压时未吸气或吸气时未按压的情况，导致药物无法有效进入气道通过反复练习都无法实现按压与吸气同步者，可以使用储雾罐衔接气雾剂辅助吸入误区五： 用药后不漱口用药后，患者需要及时漱口，以免口腔内残留的药物引发口腔念珠菌感染（鹅口疮）或声音嘶哑，进而降低患者吸入药物的依从性

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