同学们要争当文明学生，做守法公民，接受健康的思想，并时刻以法律为准绳，规范自己的言行，监督自己的行为，严格要求自己，使自己健康成长，做一名全面合格的中学生第四，学校是我们大家共同学习生活的大家庭，我们每个学生是其中的一员，当出现一些不良现象或发现某些不良苗头，我们每位学生都有责任和义务加以劝阻制止，并及时报告老师，防止事态进一步发展要宏扬正气，坚决与歪风邪气作斗争，营造一个和谐、团结、健康的学习氛围同学们，请热爱书本，不断加强个人修养，做文明合格的中学生读书日学生国旗下讲话稿5亲爱的老师们，孩子们：上午好很高兴能在这个清爽的秋天，和大家交流读书的感悟我渴望，今天会因为书---这个人类共同的朋友，让我们的彼此的心走得更近

教师演示游戏 玩法教师出示5和3,学生选择摆在两个数中间(2)同学之间进行游戏,一人出题,其余人摆符号人教版数学一年级上册教案精选篇2教学目标1、 能在具体的生活实践或游戏情境中，体验上下、前后的位置和顺序2、 培养学生上下、前后的空间观念3、 使学生能对上下、前后的位置加以准确的判断4、 让学生了解位置的相对性教学重难点教学重点：正确辨别上下、前后的位置和顺序教学难点：对学生上下、前后空间观念的培养教学工具课件教学过程一、创设情境，引入新课师：山羊老师想教同学们画一张笑脸，看，上面缺少什么(课件出示)师：我们应该把眼睛画在鼻子的什么地方我们应该把嘴巴画在鼻子的什么地方师：今天我们就来学习“上下前后”板书课题：上下前后二、教学新知：(一)、教学上下1、出示课件：主题图(1)师：看图上有什么

你有什么收获四、练习巩固师：看来同学们的收获还真不少请同学们在括号里填上适当的分数1填一填(1)说说3/5的意义(2)同意吗(3)3/8的分数单位是多少有几个这样的分数单位2、点击生活哪位同学愿意来读一读，并说说其中分数的意义(1)、我校五年级学生约占全校学生的1/6(2)、长江约3/5的水体受到不同程度的污染师：还有几分之几的水体没受污染呢师：受污染水体多还是没受污染的水体多——怎么想的师：有什么想说的——要保护环境师：看来同学们很有环保意识那你希望，长江受污染的水体占长江水体的几分之几呢师：大家都有美好的希望，那就让我们拿出实际行动，共同来保护环境(3)、姚明的头部高度约占他身高的1/8师：我们的身体中还蕴藏着很多分数，有兴趣的同学课后可以去查一查资料

在整个交流讨论中，教师既要有对正确认识的赞赏，又要有对错误见解的分析及对该学生的鼓励判断方法：(1)定义法：看直线与圆公共点个数即研究方程组解的个数，具体做法是联立两个方程，消去x(或y)后所得一元二次方程，判断△和0的大小关系(2)比较法：圆心到直线的距离d与圆的半径r做比较，(三)合作探究——深化新知教师进一步抛出疑问，对比两种方法，由学生观察实践发现，两种方法本质相同，但比较法只适合于直线与圆，而定义法适用范围更广教师展示较为基础的题目，学生解答，总结思路已知直线3x+4y-5=0与圆x2+y2=1,判断它们的位置关系让学生自主探索,讨论交流，并阐述自己的解题思路当已知了直线与圆的方程之后，圆心坐标和半径r易得到，问题的关键是如何得到圆心到直线的距离d，他的本质是点到直线的距离，便可以直接利用点到直线的距离公式求d

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