教学过程：一、导入新课，激发学习热情1教师引导学生谈一谈他们所知道的有关动物的童话2教师板书课题：书本里的蚂蚁3教师引导学生带着好奇走进文本：书本里的蚂蚁又给我们带来怎样神奇有趣的故事呢二、初读课文，自学生字(一)初读课文要求：出示课件1学生自读课文，要求把课文读准确、读流畅2勾画出不懂的词句，小组内先交流，解决不了的全班交流(二)教师检查学生自学情况1小组内读课文，教师指名读课文2教师检查认读字词情况课件出示本课生字词花蕊、陈旧、细碎、密密麻麻、挺乐意、封面“花蕊”等词语可以利用图片进行理解“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解教师仍然重在引导学生利用不同的形式来理解词语3

于是菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对“这桩十拿九稳的事”“拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅”，“我”的二姐也因这一“福音”订了婚3小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒这是什么原因直接原因：于勒又沦落为穷人，而菲利普夫妇只认识钱根本原因：金钱至上的社会制度4这篇小说揭示了怎样的主题思想作者通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想(三)教学过程了解本文刻画人物性格的主要方法讨论并归纳：作者主要通过对人物的表情、动作、言谈的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格以菲利普为例，如作品写他发现卖牡蛎的老水手很像于勒时，他“突然好像不安起来”，“脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样”，这是遭到突如其来的打击时心中充满了恐惧的感情

当我们讨论“红烧肉是否好吃”的时候，只能是针对一盘具体的红烧肉同样，当我们讨论“转基因食品是否安全”的时候，也必须是针对一个具体的转基因产品这就是转基因安全审核中的“个案原则”——必须是针对每一个具体产品进行安全性的审核，通过审核批准种植的才是安全的产品，而那些通不过审核的，就被禁止种植了当我们说“红烧肉好吃”或者“不好吃”，有意或者无意地，都是在跟某个标准去相比——或者是其他的做法相比，或者是跟自己以前吃过的某种美食相比如果没有比较标准，那么无从谈起“好”还是“不好”讨论一种食品的安全性也是如此，如果没有一个安全的基准，空泛地谈“安全”——或者象许多人期望的那样“绝对安全”，就无法讨论“绝对安全”，在逻辑上就无法证明

一、喉癌病因 1吸烟 吸烟与呼吸道肿瘤关系非常密切多数喉癌患者都有长期大量吸烟史，喉癌的发生率与每日吸烟量及总的吸烟时间成正比另外，不可忽视被动吸烟，也可能致癌吸烟时烟草燃烧可产生烟焦油，其中的苯丙芘有致癌作用，可致黏膜水肿、充血、上皮增生及鳞状化生，使纤毛运动停止，从而致癌2饮酒 据调查，饮酒者患喉癌的危险性比非饮酒者高15～44倍，尤其是声门上型喉癌与饮酒关系密切吸烟与饮酒在致癌方面有协同作用3空气污染 工业产生的粉尘、二氧化硫、铬、砷等长期吸入可能导致呼吸道肿瘤空气污染严重的城市喉癌发生率高，城市居民高于农村居民4职业因素 长期接触有毒化学物质，如芥子气、石棉、镍等5病毒感染 人乳头状瘤病毒(HPV)可引起喉乳头状瘤，目前认为是喉癌的癌前病变

• ·正确喝牛奶的方法
• ·涉出具虚假报告等 市场监管总局曝光一批“内卷式”竞争严重违法失信名单
• ·英语必修一教案设计优秀5篇
• ·日本资料馆拟修改南京大屠杀表述 中方回应
• ·第九届巴黎和平论坛开幕 聚焦“从主权到合作”
• ·广东省人民检察院发布“依法严惩毒品犯罪 加强禁毒综合治理”典型案例
• ·小学六年级语文《读书要有选择》教学教案
• ·张柏芝的三胎是谁的
• ·人教版六年级上册数学教案完整版（精选15篇）
• ·春捂秋冻，不生杂病？古人这种养生法，还能挪给现代人使用吗？
• ·胸膜炎怎么治撤底 胸膜炎治疗方法_胸膜炎的治疗_胸膜炎的检查_胸膜炎的临床表现
• ·“沙漠骆驼”段光硕：30年踏遍沙梁，只为绿染乌兰布和
• ·拍“碰瓷”视频、发涉企负面帖文，4起网络舆情敲诈典型案例公布
• ·这些食品是脂肪肝的“福音”，多吃几口，肝脏会“感谢”你！
• ·突然“停经”是什么原因导致，四种可能，需逐一排查
• ·发放分类垃圾箱 推进垃圾分类工作