(板书“用乘法口诀求商”) 让生仔细观察并独立思考再根据问题回答问题生：不同：1、一个是除法，一个乘法3、乘法是求4个5的和，除法是求20里有几个5能学会用2—5的乘法口诀求商使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图四、拓展学习(深入探究)1、试一试，做一做又有小动物来买东西了呢他想买什么呢(12元能买几个文具盒)师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢(12÷3=4(个)三四十二，12÷6=2(个)二六十二)注意：12÷4=3,12÷3=4都用口诀“三四十二”计算，要注意看清，除数是4时，商就是3;除数是3时，商就是4师：生意还真是好啊

第四、要注意食品卫生安全不去购买过期、变质、来历不明的食品第五、要注意教室和宿舍的安全放假离校教室宿舍一定要关好门窗、水电;整理好教室、办公室、宿舍卫生、课桌椅摆放整齐，黑板擦干净第六、要注意实验课的安全在上实验课前一定要认真听老师讲解注意事项;在做实验时要严格按照要求来做第七、要注意交通安全要严格遵守交通规则，小心谨慎，以防发生意外坐车上下车和横穿马路时都要格外注意安全第八、注意财物安全，不带手机、大量现金到学校，要妥善保管财物第九、自己的所作所为也要有安全意识中学生容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到摩擦矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果最后，希望通过这次国旗下讲话，在全校形成一个“人人关心安全”的浓厚氛围

因此，我们通过创设“2元超市”的情境，让幼儿在游戏中感知、理解单双数的意义，在操作中区分10以内的单双数在整个活动过程中，教师不断地引导幼儿与教师、同伴以及材料互动，以感受和体验事物的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进幼儿抽象逻辑思维能力的提高目标：1．积极参与多种游戏活动，感知、理解10以内单双数的含义2．在操作中理解并区分10以内单双数3．发现身边的单双数现象，产生对周围生活中数学现象的兴趣准备：“2元超市”场景及其图片，1～10元面额的代用券(左边标有具体数字，右边画有相应数量的1元硬币图)，红色水彩笔每人一支，分组操作材料若干过程：一、情景导入――引起兴趣师(手指“2元超市”场景图)：瞧

生：不是这是作者的誓言，人称上的变化可以使作者的情感表达更亲切，更直接，更强烈师：（小结）不错我们回过头来纵观全文，作者先通过对故乡景色的生动描写表达对土地的炽爱，跟着将土地想象成母亲，在母亲的召唤下回忆起旧日的幸福生活然而，旧日的幸福被侵略者埋葬，大地母亲被污辱长达10年面对这一切，作者炽热的情感达到顶点，将满腔的热情化为热切的渴望，立下铮铮誓言——誓要看到一个（生齐答：更美丽的故乡）【点击板书】其实，土地也就是一个国家的主权问题，作者爱故乡的土地，也就是（学生答：爱国）那么到这里，作者的情感从爱故乡的土地升华为爱国，可谓是水到渠成师：作者的情感如此浓烈，除了刚才我们赏析的语句之外，相信这篇文章还有很多富有感情的语句足以打动你，接下来就请几位同学来读一读你认为最有感情最能打动你的语句

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