拼效率：“拼板”模式显著降低硬件创新门槛 很多人对深圳的印象，是从“中国电子第一街”华强北开始的：创新工程师要想把创意变成产品，一个重要的环节就是打样，像当年乔布斯“车库创新”一样，我国数以百万计的创新工程师的每一个奇思妙想，都需要品类浩繁的电子元器件作为支撑时间回拨到21世纪初，嘉立创在华强北只有一个与人共用的1米柜台销售电路板，还在华强北、地铁口发传单彼时正是中国制造业高速发展之时，但一块薄薄的PCB（印制电路板）是许多电子工程师的“痛点”——硬件工程师们找不到PCB打样的地方传统板厂普遍采用“一单一板”的模式，即便客户只需要几块样板，也必须承担整块大板的费用，成本高昂且周期漫长而且，PCB厂家也不愿意接散单，一次开机的“行价”大约要800元

在此，我想代表302班的全体老师，向大家表示热烈的祝贺和完美的祝愿回首三年，一千多个日日夜夜，我们一起走过尽管我与你们相处只有两年，做班主任只有一年，但是很怀念和大家在一齐的时光尽管有的学生经常违纪，惹去生气，但你们毕竟是我的学生，毕竟我们师生一场毕竟我们认真过，毕竟我们努力过，毕竟我们用心地付出过校园里，寝室里，操场上，花园旁，到处都留下了你们的脚步和身影，此时此刻，我们：难忘夏日炎炎，大家坐在教室刻苦学习的时光;难忘运动会上那矫健的身姿划出的青春飞扬;难忘辩论会上语言和智慧碰撞出的火花;难忘艺术节上，我们一齐放声歌唱;难忘元旦晚会，几个女生淋漓尽致表演出的相亲相爱;难忘准备宣传栏时，我们一齐忙忙碌碌的身影;难忘批评你时，你委屈得要哭出来的样貌;难忘考试失利时，你脸上充满了失望与惆怅;难忘教室里紧皱的眉头和沉静的身影雕刻出来的求索和拼搏;难忘我生气时你安慰我鼓励我令我再次饱怀期望;一千多个日日夜夜，尤其是我们相处的高三的一年的时光，我们有成功时的欢呼雀跃，也有失利时的泪洒考场

作业：1背诵课文第二自然段2作课后练习3、4、5题第三课时教学要点：三味书屋与百草园两种生活鲜明的对比教学步骤：1检查背诵第二自然段2学生读课文第11、12两个自然段提问：① 作者是怎样描写三味书屋陈设的② 作者在描写三味书屋时流露了怎样的思想感情学生将介绍三味书屋的方位、布置等词语勾划下来，并互相交流教师归纳：三味书屋的陈设单调、沉闷反映了“我”对三味书屋那种枯燥无味、死气沉沉的生活的不满学生读第12段至末尾，思考以下问题① “我”在三味书屋的学习生活情况是怎样的② “我”最反感的是什么③ 三味书屋的学习生活与百草园的生活构成了什么关系学生讨论，回答教师归纳：① 写了五方面的学习生活单调枯燥的学习生活

工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工比如讲“芦柴棒”吧，她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体：“让她揩点油吧骷髅一样，摸着她的骨头会做恶梦”但是带工老板是不怕做恶梦的有人觉得她太难看了，对老板说：“比如做好事吧，放了她”“放她行还我二十块钱，两年间的伙食、房钱”他随便地说，回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦宁愿赔棺材，要她做到死”“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年的工钱三角二分做平均，两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了

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