九年级上册数学教案【篇2】一、教学理念数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者;要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践;要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材;要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展;要重视现代教育技术在教学中的应用，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益对数学学习的评价要关注对学生学习过程的评价;恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握;重视对学生发现问题和解决问题能力的评价;评价结果以定性描述的方式呈现;更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心

源城区其他各镇（街道）至少建成一个生活垃圾分类示范社区“垃圾分类深入人心，科普宣传非常重要”源城区城管执法局副局长陈志光介绍，自开展垃圾分类工作以来，源城区广泛开展各类宣传活动，在御龙湾、城中城花园、明珠华庭、万隆一品等小区陆续开展垃圾分类进社区活动，在太阳广场举行垃圾分类志愿服务和主题宣传活动，着力营造浓厚氛围，并通过新闻媒体、户外、入户宣传和举办主题活动等形式，拓宽宣传渠道目前，市区主次干道、公交车站、公共场所安装广告横幅和专栏涉及垃圾分类主题的有120个，上城街道示范片区第一轮入户宣传实现全覆盖，共发放宣传单张35万张、家庭分类袋4万个为切实提升处理效率，源城区城管执法局积极完善配套设施，在垃圾桶（箱）配置方面，在上城街道示范片区设置垃圾收集点位220个，在中心城区公共场所及物业小区共建设垃圾分类投放亭27个，市区范围内目前实现配备四分类垃圾桶和果皮箱全覆盖

30这个结果说明了什么三、运用性质1、教学例2(1)教师对学生说明：像把070=07，去掉小数点末尾的“0”，就可以把小数化简(板书：化简)(2)学生自己完成1050900=(3)学生讨论交流1050900里的其他的0可以去掉吗为什么(4)全班交流、强调小数的性质中说的是“小数的末尾的0”(5)完成59页做一做第1题A、学生自己完成B、全班订正答案2、教学例3:(1)教师说明：利用小数的性质，根据需要可以"把一个数改写成具有指定小数位数的小数(板书"改写")(2)学生自己完成(3)大家这样做的根据是什么(4)说明任何整数都可以看作小数部分是0的小数强调把一个整数改写成具有指定小数位数的小数时，不要忘记在个位的右下面点上小数点

教学楼前有几个小花坛，绿树成荫篮球球场是泥地的，跑道铺着煤渣，但是显得宽敞整洁这里的每一堵墙上都有装点着很多中国古典诗词，共有一百来首呢，美观典雅，营造出浓浓的文化氛围双庄实验学校小学部一共有多个学生，那儿的孩子们和你们500一样的活泼可爱、有礼貌他们热爱自己的学校，每天早晨一到学校第一件事就是把校园的每个角落都打扫得干干净净小花坛的`杂草都是高年级学生亲自铲除的，他们还为花儿、树木松土、浇水,那架势特别专业他们平整了两片篮球场的土地，铲除了篮球场所有的杂草，听了我的介绍你们是不是和孙老师一样非常佩服他们别以为他们劳动勤快、能干，学习更认真每天早晨不用老师提醒就认真早读、秩序井然上课的时候发言可积极了，六年级的大哥哥大姐姐要到每天都要上课到傍晚点分才放学，参加各类兴趣小组活520动的小朋友也是兴致盎然，舞蹈队的孩子就在教学礼仪的例子举不胜数

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