今天我们要学习的《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望二、简介作者和本文写作背景陶渊明名潜，字元亮，别号五柳先生东晋大文学家，田园诗的创始人他出身于没落的官僚家庭，得不到当时社会的重视少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬先后做过几任小官，由于不满官场的丑恶，终于在41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活他所写的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发他热爱田园生活，乐于和农民来往而不愿与统治者同流合污的高尚感情，当然也包含了消极遁世的因素本文大约写于宋永初二年（421），陶渊明约57岁他既拒绝过东晋政权的征召，又拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并序》寄托了自己的社会理想

练习3：书本第108页第6题（2）题目要求列方程解答，第一步要先怎样做解设什么是x四、小组竞赛情景：你们所掌握的数学知识真让我佩服，欢迎地球的朋友们一起来探索宇宙的奥秘，宇宙中含有无数美丽的恒星，如果谁最快能帮助我解决下面的题目，我就把其中的一颗星星送给你们，努力呀1、小组合作完成书本108页第7题，先思考应怎样做让最快想到方法的同学先讲讲解题方法最快完成的同学切换成投影方式奖星星2、小组合作完成108页第10题把答案贴到展示板上，如时间不够可下课时让同学自己评评哪一组的方程列得快、列得好能答对的小组老师也每人送他一颗星星五、总结1、这节课你有什么收获你还想利用方程来解决什么问题呢2、你为什么能看到这美好的太空画面，如果人类科技落后，能看到吗

早在清康熙33年《补图本草备要》和清乾隆30年《本草纲要拾遗》中已有西洋参药性的记载西洋参的药性与人参有相似之处，但并不相同人参提气助火，西洋参滋阴降火因此，凡有肺阴不足之咳嗽喘促，胃燥津伤的咽干口渴，最适宜用之日常生活中感觉有虚烦燥火，喉疼失音，纳呆(食欲差)倦怠，烟酒过多，特别是夏季治理小孩虚热、烦躁、食欲不振，西洋参最合适#p#副标题#e# 西洋参药理作用及应用 1防治放疗和化疗副反应：西洋参可减轻放射治疗和化学治疗癌症患者引起的不良反应，并能改变机体应激状态，减轻胸腺、淋巴腺组织萎缩等作用2治疗急性心肌梗塞：以独参汤并配合西药抢救治疗心梗有比较成功的经验3治疗虚证：西洋参可治咳嗽肺萎、虚热烦倦、口渴少津、胃火牙痛等症，同时还应用在治疗神经衰弱和植物神经紊乱、胸膜炎、感染性多发性神经炎以及乙脑和其它急性传染性疾病的恢复期，或与其它中药配伍，有较好的疗效

4交流学生做的计划，一方面要求学生说明怎样做计划的理由，另一方面，关注计算是否正确(二)存钱方案1教师口述聪聪爸爸获得奖金并计划存钱的事情，提出小组合作做三个存钱方案的要求，鼓励学生小组内大胆发表自己的意见2交流各小组做的方案，重点说一说是怎样考虑的，这样存钱有什么好处等3提出计算每种存钱方案获得的利息的要求，学生计算后交流计算的结果(三)议一议教师提出：哪种存钱方式好，为什么重点关注学生是如何阐述理由的能否对方案的合理性作出说服力的说明三、总结相信同学们通过今天这节课，都具备了一定的理财能力，回家后把你做的理财计划给爸爸妈妈看，请他们做出评价六年级数学上册学会理财教案【篇2】实践要求：1、经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动

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