植物生长荣枯树桃花开，动物的养有往来对燕子来，两两相对，十分严谨，体现了作者对语句的精心组织七、小结本课本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言(释题)，什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性八、课后作业 ：1熟读第一自然段，仔细品味生动形象的写景语言2掌握本文所学的六个多音多义字3用籁籁、销声匿迹、翩然等词造句第二课时教学内容和步骤一、温故知新，复习旧知1听写上节课所学的词语2指名朗读第一自然段二、讲授新课(-)指名朗读第四、五两个自然段，然后总结段意这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性提问：文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性

还有一天傍晚，天下起大雨，一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家我们应该学习雷锋同志，就是要继续在新的历史条件下学习他：爱憎分明的革命立场、言行一致的人生观点、开拓进取的工作作风、团结友爱的乐观精神、持之以恒的坚强意志、与时俱进的`历史责任、无私奉献的社会品德我们在公交车上为老人让座，同学生病时你为他（她）端水，送药，下雨天你把手中的伞伸向淋雨的同学，在放学路上，见到小朋友摔倒，你上前扶一把，看到垃圾桶旁有纸屑，你顺手拣起扔进垃圾桶……这不都是雷锋的表现吗

在长期“重男轻女”的家庭文化下，女性会更看重生男孩尤其是在夫家压力下，往往一些女性都会选择“生到儿子才封肚”数据显示：对比最终生男孩，头胎为男孩的产妇的营养摄入和家庭决策权都要高于前者这也意味着：从营养到护理，生了男子的产妇往往会得到更好的照顾正因如此，在这样环境下的女性，男孩偏好的发生率要比参照组高出214％出生性别失衡，归根在于性别实质不平等的现实事实上，我们在讨论出生性别失衡问题时，无论是家庭环境、还是个人思想观念，男多女少的本质上，还是在于利益分配的不平等，导致性别不平等就好比农村地区的土地承包经营和宅基地权属分配，导致不少农村出现“只有家庭中的男性后代才能继承土地使用权”的效果而这种实际利益的差异，也造成“男女平等”的宣传仅仅停留在宣传口号的表面上

板书：角度、起止位置(2)甲乙两个钟面上的指针的旋转过程有什么相同点板书：方向、中心2同桌之间互相交流：怎样从起止位置、旋转中心、方向、角度等方面描述一下指针从“12”旋转到“1”的过程呢生：指针从“12”绕点o顺时针旋转30°到“1”3你能用同样的方法描述一下指针从“2”到“6”的过程吗生答4你能想象一下指针从6到9的旋转过程吗除了顺时针旋转还有其他转法吗5描述道闸的旋转(出示习题图片)师：打开课本83页，做一做，认真读题，想象或模仿一下车杆的起落，并将空格补充完整生独立解决，师巡视6反馈(三)简单图形的旋转师：同学们已经学会描述钟表指针、车杆等的旋转过程，下面我们来学习如何描述图形的旋转1

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