Good morningI’m great，thank you主题活动1教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版2通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好通过举例子让幼儿明白3句型活动：How are youNot bad/Great/Terrible师幼对话，加强理解游戏活动1《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快2《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓（剪子、包袱、锤）输的向赢的问候：How are you赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible

第8周：Unit 4-5 第9周：Unit 5 Do you have a soccer ball第10周：Review of Units 1-5第11周：期中考试 第12周：Unit 6Do you like bananas第13周：Uint7 How much are these socks第14周：Review of Units 6-7 第15周：Unit 8When is my birthday第16周：Unit 9 My favorite subject is science第17周: Review of Units 8-9 第18―22周复习迎接期末考试 第23周期末考试及相关工作eview Unit 6-Unit 9 第十九周—第二十周：复习迎接期末考试最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner

（4）指导学生有感情地朗读课文第2段（课件显示小树林画面做背景）2、莉达爱护环境行为美，从第5段可看出教师相机引导：（1）吃完饭她俩怎样做的、勾出写她们不同做法的词（2）你赞成谁的做法、为什么、（小组讨论→汇报交流→指导朗读，可以加上动作）（3）奥莉娅怎么想的、（指导朗读，读出“满不在乎”的语气）（4）莉达怎么说的、读一读（指导朗读）听了她的话你怎么想、（5）假如你是那只夜莺，看到她们的做法，听到她们说的话，你想对谁说点什么、（6）指名分角色朗读、表演3、拓展：地球上的万物都是有生命的，它们都有自己的情感想想看，树林里还有哪些事物会对她们的做法、想法发表意见、（还有小鸟、小花、小草、小溪……问题用课件显示

2楼主卧拐角飘窗设计也非常好整体采用双段式配色，下部铺设棕黄色瓷砖加以白色点缀，上部铺设米色瓷砖更显稳重大气，整体配色和谐自然又不落俗套1楼设客厅、厨房、餐厅、卧室、卫生间，基本满足了1楼的功能性特征虽然没有单独做堂屋，但是留了神龛位，客厅跟堂屋一体，平时沙发外移，客厅面积更大，堂屋办酒席等的时候，沙发右移，大大的堂屋就出来了2楼设计客厅、棋牌室、卫生间、两间卧室将卧室都设计在阳光，增加卧室的日照率;2楼设计棋牌室，日常生活之外也能娱乐，充满乐趣;3间卧室基本能满足2-3代人居住第四套：30万，中式，位置：四川 现代简约中式风格，外部空间布局开放式三合院别墅外观中与西的结合如此和谐，中式的优雅与西式的简约取长补短，不仅成就了另一种审美的愉悦，也贴近生活，舒适自然 有堂屋、餐厅、厨房、3间卧室，2间带有独卫，满足了1层功能性的特征

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