向诲人不倦的老师们致以最崇高的敬意我们终于要说再见了再回首，心绪难平在寒暑易节里，我们渡过了四个冬夏多少欢笑，多少痛苦，多少汗水，多少泪水，都将在这个典礼上成为一个终结，而我们，也将踏上一个全新的起点“十年寒窗苦，今朝凌云志”，我们就要怀着成熟的人生理念、丰富的专业技能踏上工作的岗位了在你们的默默无语中，我读到了师恩浩荡在我们的依依惜别里，我看到了我们的同窗情深几年来，我们共同拥有过追求，也有过失落；有过欢乐，也有过忧愁；有过友爱，也有过矛盾泰戈尔曾说过：“天空不留下我的痕迹，但我已飞过”是的，我们无怨无悔地活过、爱过，并留下了真挚的友谊而今，我们要在这个多姿多彩、多情多意的夏天作最后的握别几年的朝夕相处，使得我们情同手足

这里的“连忙”可以换成什么词(立刻、马上、赶紧)(2)他又看见了什么听到了什么他是怎么做的自己学习第七到九自然段，通过朗读来回答问题(3)学生朗读，教师相机指导学习生字词(板书：搬东西)“消息”一词可结合课文内容理解：小白兔把什么消息告诉了蚂蚁小白兔这个消息是怎么得来的联系前面小白兔看到的、听到的内容来理解四、练习分角色朗读全文1、学生自由读全文，按小组练习分角色朗读全文2、指名分角色朗读第二课时一、复习1、开火车读生字卡片(包括要求认识的字)2、集体朗读全文二、识字、写字指导1、启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样知记某个生字的指导书写时，要重点提示下面几个字

b、引导幼儿布置其他房间、This is bedroom、 (bathroom kitchen) What we need２、引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习往超市购买所需物品、If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen)、You can go there and here、 The supermarket is beside you、You can get there and buy something you need、３、幼儿分组操纵，教师巡回指导、You do itIt’s up to you４、引导幼儿把图纸讲述给客人老师听、Say something about your picture to our guests、５、听音乐安静入坐、三、通过比赛的情势进一步温习巩固介词的用法及句型I need…I put it…任意选１－２组讲述、Come on

曹操是一位备受争议的历史人物，在老百姓的眼里，他是阴险狡诈的白脸奸雄;在读书人眼里，他是文才卓异的文坛巨擘;在政治家的眼里，他是叱咤风云的乱世枭雄;在历史家的眼里，他是雄才伟略的盖世英豪，真实的曹操是一位怎样的人呢：让我们通过一首诗来初步了解一下这位备受争议的历史人物二、简介曹操及写作背景1、曹操，字孟德，小名阿瞒曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒子曹丕称帝，追尊为武帝曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人代表诗作有《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》等文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”，他的诗以慷慨悲壮见称，在文学留下了光辉的一笔

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