2色彩分区强化认知：依据国家标准四色分类法，结合卡通元素设计醒目色块例如蓝色机器猫代表可回收物，绿色青蛙对应厨余垃圾，红色恐龙警示有害垃圾，灰色大象收纳其他垃圾3互动性设计：增设趣味投递口（如将垃圾投入“河马的大嘴”）、感应式语音提示（如“谢谢小朋友保护地球”），提升儿童参与感二、金属材质+定制工艺：兼顾耐用性与场景适配 户外垃圾桶需应对日晒雨淋与高频使用，金属材质凭借以下优势成为优选： 抗腐蚀性强：采用304不锈钢或镀锌钢板，表面经防锈喷涂处理，适应南北方不同气候环境结构稳固安全：圆角打磨、无锐边设计避免儿童磕碰，底部加重或地钉固定防止倾倒定制化场景融合：根据公园主题（海洋、森林、太空等）定制系列化垃圾桶，如海洋主题可设计章鱼造型回收桶、贝壳造型有害垃圾箱，形成视觉统一性

It’s/ They’re from…如：The wallet is from GrandmaIt’s for GrandpaIt’s hisThe teapot and some tea are from GrandpaThey are for GrandmaThey’re hers（注意单复数）Step3、ConsolationRead after the T sentence by sentenceFill in the blanks （Do a summary of the text）On __________ Day, Jim’s family get many presentsThe wallet is from Grandma

1、朗读课文，划出自身喜欢的句子第二课时◆复习巩固，引入新课1、听写生字词，订正2、导入：你还从哪里看出白鹅的“高傲”◆学习第三、第四自然段，再识“高傲”1、出示两句话：⑴鹅的叫声很高傲⑵鹅的步态，更是高傲2、讨论：作者是怎样把叫声和步态写具体的找出重点词句读一读，体会作者的写法3、小练笔(填空)⑴厉声_______厉声_________________大叫厉声______________大叫(从这五个词中你体会到什么)⑵鹅的步伐_______，_______的，颇像_______________出场(从这句中你体会到什么)◆研读第五、六、七自然段，总结“高傲”1、引导同学尝试提出问题，并带这问题研读、交流

让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小娃娃骑到颜色标志处排队你的小娃娃是什么颜色的你把它骑到什么颜色的标志后面了通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合二、找找玩玩，体验快乐(游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合)1、让幼儿把红色颜料送到小娃娃后面排队(红色的集合)2、让幼儿把黄色颜料送到小娃娃后面排队重点认识黄色(黄红、黄颜料)教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识三、送饼干给小娃娃吃，激发情感1、游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小娃娃吃，用同样的方法送黄色饼干2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小娃娃并帮助它找到自己的颜色，给它排了队

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