教学难点：理解分数商a/b(b≠0)的意义教学具准备：教学课件及3张完全相同的圆和剪刀教学过程：一、设置疑问，揭示课题1、请同学们计算下面各题，你能把商分为哪几类36÷6 = 6 4÷5=08 80÷5=163÷7= 5÷10=05 4÷9=然后引导学生归纳分类：36÷6 = 6和80÷5=16的商为整数；4÷5=08和5÷10=05的商为有限小数；3÷7=和4÷9=的商为循环小数2、师指出：两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用分数来表示今天我们就来学习这部分内容：分数与除法（板书：分数与除法）二、创设情境，引导探索1、创设情境，引入关系师：“六一”儿童节就要到了，今年的儿童节，学校要组织全校师生开展野游活动，到了野外，还要以班级为单位开展联欢活动，前几天我同班主任刘老师对想要买的食品做了一些粗略的计划，知道买哪些东西了，具体怎么分还没有计算，大家愿意和老师一起做一下详细的计划吗

大多数原因都是一个，没有基本功所以要走捷径，短时间内快速提高水平是不太现实的那么如何提高象棋水平呢现结合我的学习经验，谈谈我对象棋学习的理解与看法，以供大家参考在分享经验之前，有必要说一下学习象棋的一个顺序，笔者建议学棋的步骤为残局，开局，中局有序进行下面分阶段给大家介绍第一个阶段，象棋残局的锻炼为什么先学习残局呢因为残局大多是定式、容易记忆和理解，比如象棋基本杀法有哪些象棋胜和基本定式(如单马擒单士，炮兵胜士象全)等上面说了残局大多是定式，易于理解和掌握，但很多时候我们都是前面学后面忘，记得我初学时，很多定式不会，好多都是看提示做的，虽然关闯过了，但过段时间再玩的话，又忘记了所以我们要多加复习，明白其攻杀原理及要点，重复锻炼，看自己能否独立的完成，什么时候自己能把每个定式都自己走完，什么时候就算出师了

众所周知，中国白酒文化几千年，渊源流传时至今日，白酒酿造依然在全国各地开枝散叶中国地大物博，人口众多，饮酒习惯也千姿百态因此，白酒酿造在全国各地也各有特点但是，白酒的酿造主线是不变的，原料——发酵——蒸馏为白酒酿造的三步曲，也是白酒酿造流程的基础所以要掌握白酒的基本知识其实并不是很难，在酿酒的三步曲当中，最为关键的是第二步——发酵接下来就由真全粮杨俊丽老师给大家介绍目前白酒酿造工艺中发酵方式最普及的三大发酵方式一、固态法发酵 指采用固态糖化、固态发酵及固态蒸馏的传统工艺酿制而成的白酒，如大曲酒、小曲酒、麸曲酒、混曲酒等;此发酵工艺的特点是，微生物易生长，酶活力高，酶系丰富，发酵过程粗放，不需严格无菌条件

激趣引入师：同学们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗谁来说给我们听听生：…师：猪八戒为这事可后悔了一天它又找到了一个西瓜这次它变聪明了，请看，(展示)一个西瓜平均分成了几块生：……师：把一个西瓜平均分成8份(课件演示)师：从图中你能找出哪些分数生：……师：这些分数里有几个1/8呢生……(师依次出示几个分数卡片)二教学例1、2、31分西瓜师：大家猜猜猪八戒是怎样分西瓜的生：……师(出示猪的分法)看看，多贪心的猪八戒啊师父吃西瓜的1/8,大师哥吃西瓜的1/8,沙师弟吃西瓜的1/8,自己却吃了西瓜的4/8了2发现问题师：你能提出一些数学问题师：请小组长拿出纸和笔做好记录(学生活动)3解决问题师：告诉大家你们提出的问题

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