教材分析：新《数学课程标准》中将“统计与概率”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的统计观念本单元正是在此基础上，向学生介绍统计的初步知识的本课则是在学生初步认识统计后进行教学的，它包含两部分，即理解平均数的含义和求平均的方法平均数的知识为今后进一步学习统计数据的分析和整理打下基础，新教材明显地加重了对平均数意义理解的份量，突出了平均数的统计学意义，既平均数反映了一组数据的整体水平本节课从实际生活出发，帮助学生进一步理解平均数的意义在统计中，引导学生从数据处理分析的角度把握求平均数的方法，体会平均数的意义，用平均数进行比较，描述分析一组数据的状况和特征，感受平均数的应用价值学情分析：用平均数表示一组数据的情况，又直观、简明的特点，在日常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均体重、平均成绩等

这些浙江红色根脉档案珍品原件见证了马克思主义在中国早期传播的星火初燃，见证了革命先驱们为理想奋斗的赤诚足迹，更见证了红色基因在之江大地的赓续传承据悉，活动期间，部分浙江红色根脉档案珍品原件将首次向公众集中展出同时，中共一大代表王尽美之孙，浙江大学信息与电子工程学院原教授、博士生导师王明华，作家徐迅雷，嘉兴市文史研究馆馆员、嘉兴大学红船精神研究中心原执行主任、教授陈水林，革命英烈裘古怀后人、中共宁波市奉化区委党校办公室主任裘是等还将进行现场分享他们将从不同的角度，结合自身的研究与经历，深入解读档案背后的故事，让公众对浙江历史有更全面、更深刻的认识在“6·9”国际档案日宣传活动期间，浙江全省各级档案馆还将举办一系列丰富多彩的宣传活动，如“我在档案现场 追寻红色根脉”探访活动、红色档案主题宣讲、档案捐赠入藏、档案知识讲座、档案展览等，让更多的人走进档案、了解档案，感受档案的魅力

两千多年前，孔子就提出了"无信不立"的思想强调无信不能立身，立家，立国，立业，国可以无兵，人可以无食，但不可以无信唐代宰相魏徽把诚信称作"国之大纲"，因此，我国自古以来就把"诚信"作为人的正身之本，国家的运行之规当年晋商，徽商走遍大江南北，一时称雄天下，不就靠的是诚信的力量吗山西商人乔志庸走到哪里，诚信就在哪里，市场就能闯到哪里诚信就是闯进市场的通行证香港首富李嘉诚，他的成功和他的名字紧紧联在一起他带给世界的财富，并不是他那上百亿的身价，而是他的商业思想，以诚信为价值的人格力量李嘉诚曾经这样总结自己的成功：我创业初期，几乎不靠运气，是靠智慧，靠辛苦，靠工作能力而赚钱的智慧，辛苦，能力，这就是李嘉诚的经商之道，成功之道

诗人为什么会感到“羞愧”诗人明白了一些什么“我”感到“羞愧”是因为“我”也作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎在这个“不羁的灵魂”面前，“我”感到了自己人格的卑微、心灵的堕落“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命; “我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知; “我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行问题六：通过以上分析，怎样理解诗中的“观众”、“铁笼”“我”的含义“观众”——无耻、无聊、冷漠、市侩、卑微、自以为是、有时助纣为虐 “铁笼”——是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的囚具

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