穿梭于大街小巷的快递小哥、外卖骑手、网约车司机，是城市烟火气的摆渡人，也渴望成为万家灯火里的归家人在广州海珠区，一场以党建引领的“全域友好”行动，正将这份渴望化作触手可及的日常一顿暖“新”饭，守住舌尖幸福“以前吃饭总对付一口，现在有了‘暖新食堂’，心里也暖了”外卖骑手小李拐进江南西商圈一家餐厅，99元的两荤一素套餐，米饭管够，还有免费凉茶海珠区联合广州酒家、点都德等知名餐饮企业成立“友好商家联盟”，同步上线暖“新”地图，实现“一键导航，就近就餐”99元套餐、免费凉茶、错峰用餐……奔跑者不再“饿着肚子跑单”一张医疗网，筑牢身心屏障依托广东省第二人民医院互联网医院开设“骑手专区”，AI预诊、医保支付、药品配送一站式服务

（投影）等腰梯形性质：等腰梯形的两条对角线相等【探究性质三】问题一：延长等腰梯形的两腰，哪些三角形是轴对称图形为什么对称轴呢（学生操作、作答）问题二：等腰梯是否轴对称图形为什么对称轴是什么（重点讨论）等腰梯形性质：同以底上的两个内角相等，对角线相等（三）质疑反思、小结让学生回顾本课教学内容，并提出尚存问题；学生小结，教师视具体情况给予提示：性质（从边、角、对角线、对称性等角度总结）、解题方法（化梯形问题为三角形及平行四边形问题）、梯形中辅助线的添加方法八年级上册数学教案人教版（篇4）《因式分解》教案教学目标:1、理解运用平方差公式分解因式的方法2、掌握提公因式法和平方差公式分解因式的综合运用3、进一步培养学生综合、分析数学问题的能力

2、拼成的平行四边形的面积是三角形面积的（ ），三角形的面积是拼成的平行四边形面积的（ ）3、因为，平行四边形的面积等于（ ）X（ ）， 所以，三角形的面积=（ ）学生根据要求进行小组活动，然后交流汇报【设计意图：本环节让学生充分经历了操作、观察、推理、概括等数学活动与数学思考，发现了三角形的面积计算公式在合作探究过程中，把自主学习的权力还给了学生，培养了学生的动手能力和分析能力，顺利实现原有数学知识结构的扩充和新知结构的建立，使学生真正感受到数学方法的内在魅力】(三)运用公式，解决问题出示例2：学校计划做的红领巾的底是100㎝，高是33㎝，红领巾的面积是多少（1）学生尝试完成（2）交流做法和结果

4、讨论：为什么老奶奶能够成功培育出白色的金盏花板书：目标专一 持之以恒 四、拓展延伸： 师：古今中外，有许多人是凭着持之以恒的韧劲最终获得了成功[课件出示图片文字，配乐补充介绍：王献之、爱迪生、陈景润……] 老奶奶“目标专一 持之以恒”的精神确实值得我们每一个人学习，那么，我们小学生在哪些方面同样需要老奶奶的这种精神[学习、学习做事、练字、学习画画、练习一项技能] 五、总结： 同学们，老奶奶20年的辛苦劳作，20年的执著坚持、20年的耐心等待，只为这白色金盏花的美丽绽放让我们记住这位可敬的老奶奶，从现在起选定目标，并且持之以恒地去做，相信你一定是未来的成功者

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