4比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点教学重点体会这一天里“我”心情的变化,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法教学难点比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点第一课时教学目标1自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语2默读课文，体会这一天里“我”心情的变化教具准备：课件教学设计一、回顾所学，质疑导入1上学期我们学过一篇关于“盼望”的文章，哪位同学可以来带领我们回顾一下那篇文章的主要内容《盼》写了一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生动地描绘了小女孩的心路历程

——危及生命(肺病)③猜想：诗人是否停止喝酒如何解读哪种表达效果好不得已停止喝酒——如此愁苦，本想戒酒消愁的，无奈却因为年迈多病不得不戒酒，当然也可能因为穷困万分以致无法喝酒，心中万千愁绪无法排解，这就更令人愁苦不堪，而诗歌至此就戛然而止了，诗人似乎还有千言万语，万语千言要向世人诉说，但却又不说了人在忧愁苦闷的时候，如果能够向人尽情诉说，或许可以排解一些苦闷，而诗人却不说了不是不想说，也不是不能说，而是心中的愁苦太多太重，说也说不完，诉也诉不尽，所以索性不再说下去了这就为读者的进一步体会，进一步感受留下了无限广阔的空间没有停止喝酒——必须停酒，但是无法做到，因为悲愤实在是压得他喘不过气来，只能通过喝酒来略微地舒缓他的忧愤，这就意味着杜甫，在自己的生命与国家、人民的大义面前，他义无反顾地选择了国家、人民

没有花的地方是荒原，是沙漠人间不能没有诗，诗歌是人的“生命的花朵”让我们因为爱诗而更加地热爱生活，因为爱诗而更深地审视世界，因为爱诗而更好地规范自己“让我们作诗的知己吧让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光、思想的色泽、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原吧”四、 板书设计：再别康桥徐志摩绘画美 音乐美 语言美抒写以对母校深深地依恋之教学后记：《再别康桥》知识点积累1、开头结尾连续使用轻轻、悄悄的作用【1、反复修辞，增加了诗歌轻盈、飘逸、洒脱的节奏2、营造了一种宁静、和谐的氛围3、反映了诗人对康桥的喜欢，眷恋以及离开时的惆怅4、只身而来，只身而去，并不打扰谁，虽为洒脱，内心不舍，无奈惆怅

你有多久没有好好睡一觉呢在这个金钱永不眠的时代，伴随着手机的更新换代，我们入睡的时间也越来越晚小的时候总认为晚上九点之后整个世界都已经入睡，然而长大后才发现晚上还有人半夜狂欢自嗨但随着我们开始走进“朋克养生”后，也发现熬夜带来的代价不只是睡眠不好，它不仅会危害健康，甚至还会加大猝死的可能性最近，《国际时间生物学》杂志就发布了一篇科研报道，在英国生物样本库中，对于作息与发病率和死亡率是否存在一定的联系通过对将近50万人样本的研究发现，晚上不睡早晨起不来的人比早睡早起的人死亡风险高出10％在研究样本中，有5万人在这个为期65年的采样过程中死亡可能性还会增加国外在一项汇总了34项大型研究中，通过200万人调查数据分析，工作中涉及到轮夜班的人群中，中风的风险比常人要高出5％，而且心肌梗死的风险也会增加23％

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