这节课让我们再一次走进诗歌，体会一下诗中小朋友的美好心灵【设计意图】借助教师的设疑激起学生的记忆，让学生再现诗歌主要内容，为学生体会小作者的美好心灵奠定基础二、感悟语言，体会情感1、请大家看大屏幕，边看边想，诗歌的哪几个小节能体现我们刚才看到的画面(播放带有诗歌1、2小节内容的画面：沐浴着阳光的小树郁郁葱葱，树上的小鸟食宿无忧、愉快生活的情景)2、学生看后回答，然后指名读1、2小节，想：诗中的小朋友为什么要给小树画太阳和云朵为小鸟画谷粒呢3、自读1、2小节，思考上面问题，想好后和同桌说一说4、交流汇报，体会情感(1)“我“为什么要给小树画太阳和云朵随着学生回答相机出示句子：让小树在冬天里，再也不怕寒冷的袭击

中国历的元旦一词最早出现于《晋书》中国历的元旦指的是正月一日每年1月1日，标志着新一年的到来，人们习惯将这一天称为元旦下面由小编来给大家分享关于元旦节的国旗下讲话稿，欢迎大家参阅关于元旦节的国旗下讲话稿1同学们：在本周的日历上，有一个光辉的日子——1月1日，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大祖国又迎来了充满希望的一年1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意“元旦”就是一年的开始，一年的第一天从字面上看，“旦”字下面的一横代表着波涛澎湃的海面，一轮红日正从海上喷薄而出放射着灿烂辉煌的光芒，这个象形字生动地反映了旭日东升的形象把“元旦”合在一起，就是要人们以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭新的一年

通过读书，作者感受到了大的快乐，还得到了做人处世要独立思考的大道理板书：读书获得快乐明白大道理（出示课件12）2作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的在文中圈画表明顺序的词语明确：时间顺序表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语三、细读赏析课文思考下列问题：1齐读课文第1段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用（出示课件13）明确：短短一句话，让我们感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和多么深切的体会（出示课件14）2默读课文第2—13段，回答问题：（1）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的（提示：书上有哪些句子是在说“读书好”的

小编精心整理小雪花飘呀飘教案，希望这份小雪花飘呀飘教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小雪花飘呀飘教案资料，在搜索框搜索小雪花飘呀飘教案【篇1】教学内容：歌表演：《可爱的小雪花》活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等

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