(板书：宽容)⑶ 有感情地读这一局部，演一演图上的内容阅读教学的重点是培养同学具有感受、理解、欣赏和评价的能力引导同学将自身当作课文中的人物去感受、体验、考虑，去体会作者所要传达的感情进而通过自身的阅读表达出来在感悟时抓住文中人物心情活动变化这一明线来引导同学感情朗读，并引导同学对老奶奶这条暗线进行挖掘，在感悟过程后升华到入情入境的充沛的感情朗读实践中，领会故事中的道理和感情，收到事半功倍的教学效果五、渗透思想教育，总结课文1、老师跟你们一起学习了这篇课文，非常喜欢课文中的这个小男孩，你喜欢吗，为什么(让同学充沛说)2、教师总结课文：文中的小男孩真是一个老实、知错就改的好小朋友老实守信是我们中华民族十分崇尚的美德

要把做好残疾人工作与党的群众路线教育实践活动、“双联行动”结合起来，牢牢扎根于残疾人之中，千方百计为他们解难题、办实事、谋福祉，真正成为残疾人之家广大残疾人工作者是发展残疾人事业的骨干力量，要恪守“人道、廉洁、服务、奉献”的职业道德，不断提高服务本领，锤炼过硬作风，全心全意为残疾人服务，真正成为广大残疾人的好朋友、贴心人三要完善服务网络，拓展服务深度要以“爱耳日”宣传教育活动开展为契机，采取综合措施，加大初级耳科保健工作力度要进一步完善基层医疗卫生服务网络，面向基层医疗卫生专业人员，做好初级耳科保健业务培训;要统筹规划，做好初级耳科保健与耳科临床治疗、听力康复工作的有效衔接，形成机构合理、功能完善的听力残疾预防与康复体系，要进一步加强初级耳科保健、耳科临床治疗及听力康复服务相关保障政策建立和落实

(随即点拨) 人群和象群，这个人群包括哪些人为什么大家都要上去和象一起跳舞(被欢乐的气氛感染，看到翩翩起舞的大象，产生对大象由衷的喜爱，情不自禁想亲近大象，远远看着不过瘾，只有和它一起跳舞才能充分表达对它的喜爱) 此时，在游客的眼中，一只只大象就像( ) 4、指导朗读： 把你的感受带进去，再读这个句子而翩翩起舞的大象，有了人群的加入，显得更加的——兴奋、高兴从哪里看出此时在大象的眼中，舞动着的人们就像( ) 5、让我们走进人和象的内心，出示填空题，训练说话此刻，如果你就是与象共舞的游客，你会激动地想 如果你就是在舞动的大象，你可能会想 师：这一舞，舞出了快乐，舞出了信任，舞出了和谐，舞出了融洽

围绕老人身心双重需求，推行“一人一档、分级照护”：24小时生命体征监测、用药管控、个性化膳食、康复训练、营养测评、心理疏导一应俱全，按照自理、半失能、全失能分类定制照护方案，把精细照料落到日常点滴院内开设藏医内科、妇科、治未病科、药浴科等7大科室，发挥藏医特色康养优势，结合西医现代化诊疗技术，打造藏西医结合诊疗体系外治科护士长刘渊搏是个汉族小伙，2025年从老家安徽来到同仁为拉近和老人的距离、准确沟通病情，他一边自学藏语，一边钻研藏医“大学时我就对藏医很感兴趣，一直跟着学习”此刻，他刚刚结束一位老人腰椎间盘突出症的外治诊疗为匹配藏西医结合诊疗与康复需求，院内引进全套现代化高端医疗及康复设备暖意不止院墙之内

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