2、在教学过程中通过设疑、猜测激发了学生强烈的求知愿望如：当学生观察发现四个小数中的小数点位置移动时，相邻两个数是10倍关系，很想知道自己的猜测是否正确，就会产生强烈的学习愿望，得乐意继续探索下去3、给学生提供讨论、合作、交流的平台如：学生获取了小数点向左移动时会引起小数缩小的变化规律后，让学生小组合作，讨论探索出小数点向右移动，小数大小变化的规律4、搭建了学生联想的舞台，开放性问题使学生的思维得到放飞，在探索问题的过程中，既加深了对小数点位置移动会引起小数大小变化规律的认识，又使学生的思维获得了提高四年级上册数学教案（篇6）教学目标：1通过解决包装问题，体验策略的多样化，发展优化思想2体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力

在幼儿园里，垃圾桶不该是藏在角落的“丑物件”——它可以是蹲在草坪上憨态可掬的小熊，可以是趴在滑梯边咧嘴笑的熊猫，也可以是“长”在沙池旁的童话树桩当孩子们愿意主动跑过去扔垃圾，不是因为被提醒，而是因为想摸一摸小动物的耳朵、想往“树洞”里投一枚晨检卡——这就是户外幼儿园玻璃钢卡通垃圾桶的魅力所在一、用童趣造型，把垃圾分类变成游戏 孩子对具象、有故事感的形态天然敏感我们将垃圾桶设计成熊猫、奶牛、企鹅、兔子、海马等卡通动物造型，以及仿真树桩、蘑菇屋等自然形态每一款都经过专业美术团队精心提炼原型特征，用艺术手法重新呈现，让垃圾桶不再是冰冷的容器，而是园区里一道会“说话”的风景分类标识直接模压在动物身体部位，小朋友边扔边认，玩着就把环保知识刻进记忆里

(板书：可能 不可能 一定)三、巩固拓展1完成教材第45页“做一做”出示：两个盒子，一号盒子放的全部是红棋子，二号盒子放的有红棋子和绿棋子引导学生先说一说，哪个盒子里一定能摸出红棋子哪个盒子里可能会摸出绿棋子哪个盒子里不可能摸出绿棋子等问题让学生在小组内组织摸一摸活动，并验证，再集体汇报2完成教材第47页“练习十一”第1题让学生说一说，并说明理由3完成教材第47页“练习十一”第2题先让学生自主连一连，教师发彩色球让学生验证摸一摸，再说一说为什么这么连4说一说：教师引导学生用“一定”“可能”“不可能”等词语说说自己生活中一些事件发生的可能性四、课堂小结师：这节课你们学了什么知识有什么收获引导归纳：1

外部木条（常用防腐木、炭化木或塑木）经过专业防腐处理，有效防虫蛀、防霉变、防开裂，大大延长使用寿命强大的空间实用性： 圆柱形设计容量大且节省空间合理规划下，能容纳更多垃圾，减少清运频次，同时其圆润边缘避免棱角，保障行人安全，尤其适合人流量大的步道、广场等区域易于清洁维护： 不锈钢内胆表面光滑，污渍不易附着，冲洗擦拭方便快捷木条如需更换也可模块化单独拆卸，大大降低了后期维护成本和时间定制您的专属户外环保卫士 选择定制服务，意味着您可以根据项目的具体需求和场地特色，打造独一无二的圆柱形钢木垃圾桶： 尺寸规格灵活定制： 直径与高度： 根据人流量、垃圾产生量及安放空间大小，定制最合适的桶身直径和高度（常见高度范围：约80cm - 110cm）

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