(出示各类尺子，拓宽知识面，让学生多认识一些尺子)而在我们的学习中，大家常用的就是学生尺(在黑板上贴出放大的直尺图)(2)观察、探究：学生尺上有些什么(设计意图：结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑的乐趣)结合学生的发现，讲解刻度线、字母cm及其含义、认识长度单位厘米(板书：长度单位——厘米(cm))(3)师：在尺子上找到“0”了吗它在什么位置上，谁知道表示什么意思尺子上还有些数字是什么意思请找到尺子上从“0～1”这一段，从0～1是几厘米(4)在认识厘米的基础上，让学生用手比划感受一下“1厘米有多长”，再让学生说一说生活中你见到过什么东西的长度大约是1厘米

我们知道，__中学的老师都是优秀的，他们才华横溢、敬业奉献，值得我们尊敬和感谢有人说，初中生活是一本仓促的书三年前，我们带着激动而又敬仰的心情迈进校门，三年来，我们在这座知识的圣殿、培养人才的摇篮中，感受她的温暖与丰富三年的时光，一千多页的喜怒哀乐，就这样匆匆翻过，但是，它却给我们留下那么多生动的细节，那么多精彩的片段其中，有年少的轻狂无知，有青涩的失败的经历，有茅塞顿开的成熟感悟，也有回味无穷的成功历程三年的生活，我们匆忙走过，却充实而美丽;我们流过汗水，却伴着欢声笑语;我们踏着荆棘，却嗅得扑面花香三年间，我们和__中学一起长大，这里就是我们温暖的家在这个欢乐的大家庭里，我们用勤奋和智慧创造了一次又一次辉煌，我们用梦想和青春编织了这温馨绚丽的初中生活

(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音)2、Practice教师将句型：Hello, I’m __________写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音然后让学生仿照句型作自我介绍教师及时给予表扬和奖励，激发学生的热情和积极性3、Text告诉学生：开学的第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m SamWhat did Daming sayWhen they went home, what did they say

3、发烧不可以吃冷饮：部分人吃了不干净的食物就会出现细菌感染，从而引起发烧这时候的患者朋友肠胃功能非常虚弱，倘若此时进食冷饮的话，会导致病情持续恶化，从而严重危及到自身安危4、发烧不可以喝茶：发烧的时候是不可以喝茶的，因为茶叶中有让人产生兴奋性的物质，同时出现脉搏加速、血压增高的情况这时候患者朋友就会觉得身体越来越热，并且伴随着焦躁不安等异常症状表现另外，浓茶也会影响药效，致使治疗效果大打折扣5、发烧不可以喝蜂蜜：发烧期间患者朋友也是不可以喝蜂蜜的，那是由于蜂蜜具有益气补中的作用，吃太多蜂蜜会导致身体里面的热量散不掉，继而引起一系列的并发症6、发烧不可以吃甜食：患者朋友在发烧的时候，像巧克力、蛋糕、甜品等含糖量高的食物都是不可以进食的，因为它们会导致肠胃湿热，更有甚者还会出现肚子胀等消化不良的现象，对身体康复是非常不利的

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