中风是一种心脑血管疾病据数据统计，中国的中风发病率是世界上第1名，每一年因为中风死亡的人数多达200万，计算下来相当于是每21秒就有一个人因为中风失去宝贵的生命，每12秒就有人发生中风的情况患了中风之后，很多人会出现肢体麻木、口眼歪斜、突然昏倒、半身不遂等症状，情况严重的话还会失去性命不希望被中风盯上的人，在平时可以坚持“3多3少”，预防中风，延长寿命3多一、多吃蔬果蔬菜和水果里面含有比较多的维生素，可以帮助人体增强抗氧化功能，预防动脉粥样硬化尤其是黑木耳、芹菜、洋葱、黑豆之类的食物可以调节血压、血脂以及血糖，使血管的弹性保持正常，预防血管壁变得更厚，血液可以更好的在身体里面循环，使机体获得充足的血氧，维持正常机能，身体就能少生病

高中生国旗下励志讲话稿（精选篇3）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好我是来自高一(2)班的__，今天国旗下讲话的主题是：总结过去，展望未来我们今天再一次站在国旗下迎来了新的一天我们的第一次大型考试已经结束，在这个早晨你感觉到的是寒风还是暖意，答案并不重要，重要的是一定要说出自己真实的感受和如何面对现实，认清自我，挑战自我，寒暖交替是规律，但是人的努力更是规律，我们都有者自己或高或近的梦想，为了自己的梦想我们要做的就是在寒风中战天斗地，在酷暑中挥汗如雨同学们，作为建始一中的一员，相信在这里的每一位同学都有学好的愿望，都希望自己品学皆优，成绩优异，得到家长的嘉奖，老师的器重，同学们的羡慕但是有的同学考试不理想，就心灰意冷

er的发音我借助了手势帮助发音练习拼音时，要做到从易到难，先学习nl与复韵母ue的发音，要区分好鼻音n和边音l，采用拓展练习与ie的拼写再学习jqx与ue相拼的音节，要鼓励学生大胆实践，发现拼读规律结合儿歌,并拓展了dtnl与ie的拼读识字教学我结合了语言环境随句子、儿歌进行，并尽可能与熟悉的字连成词，通过读词语来加深记忆在教学上，我也强调孩子是学习的主人，是课堂是主人，所以，我还是安排了个别读、开火车读、同桌互读等多种学生活动的方式，提高参与的密度和效率但在我的游戏设计环节上，我就忽略了可能还有很多孩子并没会拼读这样，那些还没读好的孩子可能就失去了一个拼读的机会，我在以后的教学中会注意的，这样，也避免出现“差生”的情况

【教学方法】： 情境教学法、导读法、点拨法【教学准备】： ①课前布置预习本课字词，熟读课文②古桥的图片，录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带③制作教学课件【教学环节设计】：(一) 导入(1)导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客，寒梅报春多姿多彩的大自然有声有色，有情有意我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受(2)揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友请同学们一起读课题(3)看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友(学生可根据课题自由发挥，只要合乎情理、语言流畅、完整即可)师：让我们带着丰富的想象，跟随李汉荣先生走进山林，去拜访作者“山中众朋友”

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