光阴老人，用了六年时间，把你们从开学第一天那班满脸稚气、天真可爱的一年级小朋友，变成了踌躇满志、意气风发的六年级少年这六似乎是漫长的，那是两千一百九十多个日日夜夜啊你的班主任、你的各科老师还有你的父亲、母亲，为你们每一天的健康成长付出了多少的努力和心血；这六年似乎又是短暂的，才只不过六年，你们的个子就长得这么高了；才只不过六年，从a,o,e 、1,2,3和A，B，C学起的懵懂少儿学识就这么丰富了；才只不过六年，你就从儿童期即将进入青春期了……这六年，是人生多么重要的六年啊所谓万丈高楼从地起，以后，你人生所建立起来的或高或矮、或大或小的丰碑，不要忘记了：是小学六年时间的学习，以及在这六年时间里培育你的老师和抚育你的父母，给你打下的坚实的基础

可kě单dān独煎jiān服fú，也yě可kě以yǐ研yán磨成chéng粉fěn末mò冲chōng服fú，亦yì可kě配肉ròu豆dòu蔻kòu等děng药yào同tóng用yòng2、收shōu敛liǎn止zhǐ血xuè：石shí榴liú皮pí能néng收shōu敛liǎn止zhǐ血xuè，可kě以yǐ改gǎi善shàn崩bēng漏及jí妊rèn娠shēn下xià血xuè不bù止zhǐ，常cháng与yǔ当dāng归guī、阿ā胶jiāo、艾叶yè炭tàn等děng同tóng用yòng，做zuò成chéng石shí榴liú皮pí汤tāng等děng石shí榴liú皮pí还hái能néng治zhì便biàn血xuè，可kě单dān用yòng煎jiān服fú，也yě可kě配伍地榆、槐花等děng

二、 说教材处理为了完成本节课的教学目标，突出重点、分散难点、根据教材的内容和学生的实际情况，对教材做以下的处理：1．学生状况分析及对策：2．教材内容的组织和安排：本节教材的处理上按照人们认识事物的规律，遵循由浅入深，循序渐进，层层深入的原则组织和安排如下：（1）复习提问（2）引入新课（3）新课讲解（4）反馈练习（5）归纳总结（6）布置作业三、 说教法和学法1．为了充分调动学生学习的积极性，是学生变被动学习为主动而愉快的学习，引导学生自己动手，让学生的思维活动在教师的引导下层层展开请学生参与课堂加强方程推导的指导，是传授知识与培养能力有机的溶为一体，为此，本节课采用“引导教学法”2．利用电脑所画图形的动态演示总结规律

这些赞美之声听多了也不过如此，如果你是伯牙，你还渴望什么(渴望有一个懂自己音乐的人)当听到子期对自己心意的领会，他的心里会想些什么呢或会对子期说些什么呢9从那以后，伯牙、子期形影不离，一个善鼓琴，一个善听，他们共同交流着对音乐的理解再读课文1──4句，感受知音欢聚的融洽与欢乐10无奈世事难料，子期不幸去世出示句子“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓”学生读师：这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗他向世人宣告了什么你如何理解伯牙当时的心情引导学生感悟：这世上再也没有知音，再弹也没有意思了(子期死了，伯牙又要回到过去没有知音、无人理解的日子，他不能忍受无人倾诉的痛苦，无边的孤独寂寞，最后以一种极端的方式表现了出来;伯牙用绝弦的方式表达对子期的思念

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