A: _________________B：Fine, thank you3A: Good evening, FrankB:________________, Eric4A: ________________, DaleB: Good afternoon, Alice5A: _____________________________B: His name is Tom初一英语上册教案【篇3】一单元分析本单元以家庭为话题，以家庭介绍为任务学习That’s my sisterThese are my brothersWho is she等句型的使用要求学生能够做到：1运用这些句型向别人介绍某人的能力和与人交际的能力;2

让我们在今天要学习的课文中找到答案3、出示金字塔图片，问：这是什么，你知道吗学生回答，（师追问从图中发现它的外形有什么特点）师评价并激趣：在我们生活的大自然中也有个金字塔，想了解吗今天我们就一起来学习第18《课生态金字塔》4、板书课题，齐读课题5、过渡引入质疑：从课题入手，去读出一些问题来，从课题入手，去推想课文的主要内容，这是一种重要的阅读方法，试过吗读了课题，你读出什么问题来了吗你最想知道什么二、质疑自学，初读感知1、质疑：读了课题，你想知道什么（预：学生可能会问：什么是生态金字塔生态金字塔是怎么样构成的课文围绕生态金字塔主要写什么，要表达什么意思与我们人类有什么关系等）师相机板书重点问题

______ ______ go out with ________4不，没有别人在这儿每个人都在度假no____ ______ was here________ was on _________… (其余试题见课件部分)3学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆ⅲtry to find一、复合不定代词总结：1some, any, no, every与-one, -thing可以组成八个不定代词，他们分别是：someone, ________ _______ ________ __________ __________ ______________2带some的复合不定代词常用于肯定句中;带 any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中

26齐读全文有感情地朗读（三）小结课文，拓展延伸：1学了这篇课文，你知道了什么2牙齿对于我们来说是非常重要的那么你如何保护你的可爱的牙齿呢（四）老师总结，感情升华：学了这篇课文，希望大家都能爱护自己的牙齿六、板书设计：门牙掉了笑元元————哭甜甜地笑换牙——长大：老师笑我————回答一年级语文教案（篇4）［教学目标］知识与技能1、会认“姓、氏、李”等生字，能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字，认识“弓、走、钅”等部首2、能正确、流利地朗读课文并背诵课文3、了解中国姓氏有多少，有什么特点情感态度与价值观诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感［教学重难点］重点：认识本课生字，正确读写生字

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