ss: yest: what’s in helen’s handss: a bananat: is this a bananait’s greenlet’s listen to the tape(听两遍)t: is this a bananass: yes, it ist: you are rightnow, let’s read after the tapestep 4practice1)听录音，朗读课文2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子step 5assign homework1听录音，朗读对话和单词2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼五、板书设计unit 5 fruitis this a …

师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整也就是我们平时说的一点钟了（帮助幼儿联系生活实际，感知整点概念）2、通过“放炮仗”游戏，进一步学习辨认整点（1）、师来拨动时钟，请一名幼儿来回答钟面上的时间如果回答正确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励，并大声说出来这是几点了；如果回答不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒，并请别的幼儿尝试回答（2）、请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏（以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识让所有的孩子都参与其中，体现出活动的趣味性和孩子的自主性）五、结合幼儿自制时钟进行练习，教育幼儿要珍惜时间1、师：小朋友们，快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟，给大家欣赏一下吧

”老师播放录音或教学VCD，呈现SB Unit2活动1，请学生熟悉课文内容老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处2再次播放录音，请学生模仿跟读其后，请学生以小组为单位朗读课文鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容3以小组为单位表演课文学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容4完成SB Unit2活动2老师根据黑板上的图片体温：“Where does Daming fly kites”学生回答：“He flies kites in the park”请学生在小组内针对其他图片进行练习5完成SB Unit2活动3请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习

教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：长方体纸盒教学过程：一、复习导入教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点学生举手回答问题(长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……)二、讲授新课教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动教师提问学生如何求长方体的表面积学生回答：(分别求出每个面的面积，再加起来就是长方体的表面积)教师让学生把长方体的纸盒展开，看一看长、宽、高有什么关系组成长方体表面积的6个面，等于(长×宽+长×高+高×宽)×2=长方体的表面积教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少

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