然后组织幼儿交流探索的经验和方法通过相互交流扩大幼儿的知识面，丰富幼儿获得知识的方式在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿继续探索的兴趣五、活动流程讨论——探索——表达——交流——提问1、通过讨论引起幼儿探索的兴趣（1）讨论：冬天来了有什么感受人怎么渡过寒冷的冬天（2）提问：动物怎么过冬说明回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬鱼怎么过冬……凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案教师要为幼儿2、通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索3、通过表达活动提高幼儿的表征能力说明探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）

写作方法，学习课文中写景时运用的多种修辞方法及生动形象的语言，并能在写作中运用2、引导学生体会作者渗透在游记中的感情，并品味散文的语言风格3、与《巴东三峡》都是写祖国山水的美丽，意在让学生了解祖国山川壮丽可爱，更加热爱祖国大好河山;如果能让学生从自身的变化，从自己家乡的变化中去感受，相信能更好的理解改革的重要性一、出示教学目标二、激发兴趣，导入新课1、播放周庄的旅游宣传片2、播放威尼斯、丽江体现“水乡，水城”特色的有代表性的对比画面3、教师同步讲解:图一:这是意大利著名水城“威尼斯”图二:这是云南古镇丽江我们现在把它们和周庄相比较的话，你觉得他们三者之间有着怎样的关系三、整体把握课文的结构内容

你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖2、你们觉得蜘蛛猜的对不对说说理由好吗3、这张记录表你看懂了吗是什么意思啊咪咪来过几次买过什么糖4、我们看看咪咪到底选了什么糖蜘蛛猜得对不对蜘蛛猜对了吗蜘蛛根据这个记录表猜对了（二）东东买糖1、店里又来了一位客人，是个小男孩，"阿姨好"他也非常有礼貌，阿姨招呼道："东东呀，快来看看想买啥"这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表2、请你们仔细看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店买过什么糖那买了几次巧克力几次棒棒糖我们一起来看看这张记录表第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力

日常生活中，很多人在久坐或是长时间低头玩手机之后，会出现脖子僵硬、肩部酸痛的感觉，这是由于这些不正确的生活方式导致的，严重的还会引起颈椎病，影响日常生活特别是玩手机的现象越来越严重，吃饭、睡觉、走路都在盯着手机“低头族”的产生，也导致颈椎病呈现年轻化那么颈椎病是怎么发生的呢长时间的低头或姿势不对，导致颈椎部血液循环受阻，肌肉受到影响，引发筋膜挛缩，继而引发慢性和无菌性炎症，产生脖子僵硬、肩部酸疼的症状有些人会觉得，这只不过是肌肉劳损而已，不是什么大问题，没必要大惊小怪其实不然，长时间的姿势不正确，能造成肌肉劳损是不假，但是也会产生上述情况，久而久之会使颈椎产生病变，让身体在不知不觉中遭受伤害那么怎么知道是不是得了颈椎病呢

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